版权所有© 2001-2018 渝B2-20050021-1
渝公网安备 50019002500403号违法和不良信息举报中心
互联网出版许可证 新出网证(渝)字10号机构客服热线 023-67882612
马克思主义灌输理论的一种互动性解读 认领
An Interactive Interpretation of Marxism Inculcation Theory
摘要
从社会学互动理论——常人方法学的视角考察灌输理论,可以发现马克思主义经典作家并非倡导强制性的“死灌硬输”。灌输理论强调灌输客体的特点、灌输内容的生活性以及灌输主体的素质,试图通过各种有效的方式发挥客体的主观能动性,努力达成“理论武装群众”的目的。以常人方法学透视马克思主义灌输理论,其中的“权宜性”“索引性”和“反身性”的互动规则得到了充分彰显。对灌输理论的互动性研究,不仅能够充分还原灌输理论的文本意义,帮助我们准确掌握理论,而且也有助于推动新时代背景下马克思主义的大众化,进而为实现中华民族伟大复兴夯实思想基础。
To examine the Inculcation Theory in the perspective of one of social interactive theory,i.e.,ethnomethodology,it is found that classical Marxist writers didn’t initiate mandatory indoctrination.The Inculcation Theory emphasizes the characteristics of the objects of inculcation,the life quality of contents of indoctrination and the quality of subjects of inculcation.It tries to exercise the objects’subjective initiative in a variety of effective ways to achieve the goal of“armed masses by theory”.When examining and studying Indoctrination Theory of Marxism through ethnomethodology,its interactive rules including contingency,indexity and reflexivity are fully demonstrated.By studying the interaction of Inculcation Theory,not only can we fully tap the complete meaning of the text of Inculcation Theory,help us grasp Inculcation Theory,but also it’s beneficial to promote the popularization of Marxism in the new era,and consolidate the ideological basis for realizing the great rejuvenation of the Chinese nation.
出处
《泉州师范学院学报》
2020年第5期1-5,共5页
Journal of Quanzhou Normal University
基金
福建省社会科学规划项目(FJ2016B142)
福建省思政课教学科研团队择优支持计划立项项目(JZ170127)。
参考文献14
- 1杨芷英.浅谈新时期灌输客体的变化与灌输理念的更新[J].马克思主义研究,2004(3):36-41. 被引量：26
- 2马克思,恩格斯著..马克思恩格斯全集 第2卷[M].北京:人民出版社,1957:737.
- 3孙来斌著..列宁的灌输理论及其当代价值[M].北京:社会科学文献出版社,2017:343.
- 4列宁,中共中央马克思恩格斯列宁斯大林作编译局译..列宁全集 37[M].北京:人民出版社,1985:587.
- 5列宁,中共中央马克思恩格斯列宁斯大林作编译局..列宁全集 第3卷 1895-1899[M],1984:734.
- 6习近平,贺忠德译..决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[M],2017.
- 7列宁..列宁全集 第40卷[M].北京:人民出版社,1986.
- 8列宁著,中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局编译..列宁全集 第47卷 1914.8-1917.10[M].北京:人民出版社,1990:881.
- 9列宁..列宁全集 1905.3-1905.6[M].北京:人民出版社,1987:552.
- 10习近平..习近平谈治国理政 第2卷[M].北京:外文出版社,2017:569.
二级参考文献8
- 1.《列宁选集》:第1卷[M].北京:人民出版社,1995年出版.第317页. 被引量：1
- 2.《列宁选集》:第1卷[M].北京:人民出版社,1995年出版.第325页. 被引量：1
- 3.《列宁选集》:第l卷[M].北京:人民出版社,1995年出版.第318页. 被引量：1
- 4.《列宁选集》:第1卷[M].北京:人民出版社,1995年出版.第703页. 被引量：1
- 5.《列宁选集》:第1卷[M].北京:人民出版社,1995年出版.第285页. 被引量：1
- 6.《列宁选集》:第l卷[M].北京:人民出版社,1995年出版.第317页. 被引量：1
- 7.《列宁选集》:第1卷[M].北京:人民出版社,1995年出版.第274页. 被引量：1
- 8.《列宁选集》:第20卷[M].北京:人民出版社,1995年出版.第255页. 被引量：1
共引文献25
- 1易玉梅.论大学生思想政治灌输教育的针对性与实效性[J].长沙铁道学院学报：社会科学版,2007,0(1):121-123.
- 2徐麟.新时期高校思想政治教育工作两论[J].西南师范大学学报：人文社会科学版,2004,30(5):67-69. 被引量：2
- 3宋玉军.新时期马克思主义理论教育模式构建初探——关于马克思主义理论教育模式的变革与创新的几点思考[J].中国林业教育,2006,24(1):15-17.
- 4赖风,潘鸣.新时期高校马克思主义理论的灌输问题[J].长江工程职业技术学院学报,2006,23(2):1-3.
- 5李瑛,郭红.新中有旧，在旧中发展：重释“灌输”教育[J].教学月刊：中学版（教学管理）,2006(11):36-37.
- 6陈海明.对新时期高校灌输教育的再思考[J].广州广播电视大学学报,2007,7(3):57-60.
- 7闵绪国.二十年来灌输理论研究综述[J].哈尔滨市委党校学报,2008(2):71-74. 被引量：5
- 8闵绪国.二十年来灌输理论研究综述[J].胜利油田党校学报,2008(1):111-114. 被引量：1
- 9孙来斌,申海龙.评“灌输论”的学术论争[J].探索与争鸣,2009(11):31-36. 被引量：9
- 10李桂凤,杨继昭,苏明磊.大学生思想政治教育漠视以人为本状况研究[J].唐山师范学院学报,2010,32(2):120-123. 被引量：1
- 1岳毛毛.实验在小学数学教学中的应用[J].中学生作文指导,2019(40):0166-0166.
- 2周周.循证护理与PBL结合的教学模式在消化内科带教中的应用效果[J].中国农村卫生,2020,12(20):67-67.
- 3陈世华.为“颜”所困:变脸的传播政治经济学批判[J].南京社会科学,2020(8):100-109. 被引量：1
- 4谈和.网络群体传播行为的内在逻辑与主要特征[J].新媒体研究,2020(10):38-39.
- 5曹一鸣.灌输教育法融入大学生思想政治教育的当代价值[J].科教导刊(电子版),2019,0(35):44-44.
- 6刘欢,廖运生.习近平关于英雄文化教育的重要论述探析[J].厦门广播电视大学学报,2020,23(4):1-5.
- 7王梅.基础会计课程线上线下结合教学改革研究[J].智库时代,2020(29):61-62.
- 8苗贵山,李若瑜.习近平总书记关于扶贫工作的论述研究[J].河南科技大学学报:社会科学版,2020,38(6):5-11.
- 9黄涵悦.以培养职业能力为导向的审计教学改革探讨[J].财讯,2020(8):163-163.
- 10涂杰,武善超,盛春泉,刘娜.文献汇报在药物化学教学中的实践和探讨[J].山东化工,2020,49(20):214-215.
