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“全面二孩”政策影响及学校教育对策探究 认领
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作者 雪松 《安徽教育科研》 2020年第14期115-116,124,共3页
教育事业发展与国家政策变化紧密关联,“全面二孩”政策的实施对教育工作的开展产生的影响,需要加以具体分析与探究,及时调整各类教育对策特别是学校教育对策,以实现立德树人、科学育人的目标。
关键词 全面二孩 政策影响 教育对策 系统工程
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对一道圆锥曲线定值问题的变式研究 认领
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作者 雪松 《上海中学数学》 2017年第5期12-13,共2页
“变式理论”在数学教学中的应用由来已久,是我国数学教学传统的一项重要内容,一直为数学教育工作者继承与发扬.“变式教学”可以使教学内容变得更加丰富多彩,使学生的思路更加宽广,在当前数学教学中已成为广大教师自觉或不自觉运... “变式理论”在数学教学中的应用由来已久,是我国数学教学传统的一项重要内容,一直为数学教育工作者继承与发扬.“变式教学”可以使教学内容变得更加丰富多彩,使学生的思路更加宽广,在当前数学教学中已成为广大教师自觉或不自觉运用的高效利器.笔者通过对一道圆锥曲线定值问题的变式的探究,展现“变式教学”的无穷魅力. 展开更多
关键词 变式教学 定值问题 圆锥曲线 数学教学 教学内容 教育工作者 教学传统 不自觉
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微积分思想发展的文化传承 认领 被引量:1
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作者 雪松 《中学数学月刊》 2016年第2期43-44,58共3页
微积分理论是人类思维与实践相结合的伟大成果之一,它的创立被誉为“近代技术文明的关键事件之一”[1]。数学史上的微积分思想经历了一个漫长的萌芽、产生、完善、定型的过程,这一过程蕴涵着若干极其重要的、对许多数学分支的发展... 微积分理论是人类思维与实践相结合的伟大成果之一,它的创立被誉为“近代技术文明的关键事件之一”[1]。数学史上的微积分思想经历了一个漫长的萌芽、产生、完善、定型的过程,这一过程蕴涵着若干极其重要的、对许多数学分支的发展起决定性作用的思想。因此在微积分教学之前,在哲学思想的指引下研究微积分思想的发展历史,挖掘微积分思想的文化价值内涵,从中探讨理论与实际的联系,将会对我们的教学、研究工作产生积极的指导作用。 展开更多
关键词 微积分思想 文化传承 思想发展 微积分教学 文化价值内涵 决定性作用 人类思维 关键事件
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构造——数学竞赛解题的“钥匙” 认领
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作者 雪松 《中学教研:数学版》 2013年第6期21-23,共3页
“问题是数学的心脏”,数学离不开问题的解决.就数学竞赛活动而言,学生在学习数学竞赛知识、掌握数学竞赛技能、领悟数学竞赛思想的过程中,需要解决大量的数学问题.学生独立地分析、解决数学问题的过程,无论是真创造还是类创造,... “问题是数学的心脏”,数学离不开问题的解决.就数学竞赛活动而言,学生在学习数学竞赛知识、掌握数学竞赛技能、领悟数学竞赛思想的过程中,需要解决大量的数学问题.学生独立地分析、解决数学问题的过程,无论是真创造还是类创造,都是一个创造的过程,这样的过程对学生创新能力、实践能力的培养大有裨益.学生在解决数学竞赛问题的过程中,常常会遇到一道道的“关卡”,而“构造”这一策略,便成了突破解题障碍、打通道道“关卡”的神奇钥匙.在复杂的问题背景下,抽取问题的本质属性,寻找到数学知识内在的联系,常常能创造性地构造出新的、简单的数学模型,从而得到原问题的奇思妙解,这就是“构造”的精髓. 展开更多
关键词 数学竞赛活动 解题障碍 构造 钥匙 学生创新能力 数学问题 数学知识 能力的培养
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如何加强民营企业财务管理 认领 被引量:1
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作者 雪松 《中外企业家》 2013年第10S期120-120,122共2页
随着当前我国社会经济的发展,民营企业也在不断的发展与壮大。民营企业是我国非公有制经济中的主要部分,它能够健康的向前发展,与我国的市场体系有着十分紧密的联系。民营企业要想更好的向前发展,就一定要要以财务的管理为中心,以解决... 随着当前我国社会经济的发展,民营企业也在不断的发展与壮大。民营企业是我国非公有制经济中的主要部分,它能够健康的向前发展,与我国的市场体系有着十分紧密的联系。民营企业要想更好的向前发展,就一定要要以财务的管理为中心,以解决民营企业相关财务管理的问题为基本内容;同时,还要对我国民营企业的财务管理体制进行创新。笔者围绕加强民营企业财务管理的思考这一话题展开讨论,阐述了我国民营企业在其财务管理中所存在的问题,并针对这些问题提出一定的加强民营企业的财务管理措施,以期使我国民营企业的财务管理的能力有所提升。 展开更多
关键词 财务管理 民营企业 经济发展
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数学解题过程中的思维定势与教学举措 认领 被引量:6
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作者 雪松 《中国数学教育:高中版》 2012年第10期6-9,共4页
数学解题过程中的思维定势按其形成的原因可分为知识性定势、技能性定势、策略性定势三种,具有概括性、稳定性、流畅性、迁移性等四个特性,数学解题思维定势的作用即为这四个特性的表现.在解题教学中,应充分挖掘思维定势的积极作用... 数学解题过程中的思维定势按其形成的原因可分为知识性定势、技能性定势、策略性定势三种,具有概括性、稳定性、流畅性、迁移性等四个特性,数学解题思维定势的作用即为这四个特性的表现.在解题教学中,应充分挖掘思维定势的积极作用,采取有针对性的教学举措. 展开更多
关键词 数学解题 思维定势 心理机制 思维特性
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一道数学竞赛题的几种解题思路 认领 被引量:1
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作者 雪松 《中学数学月刊》 2011年第10期 46-47,共2页
"一题多解"是数学思维训练的重要策略,不同的解题思路代表着分析、解决问题的不同角度、不同方法,反映了不同的解题思维风格."一题多解"的训练不仅可以拓宽学生的视野、提高数学思维的灵活性,而且可以帮助学生从本质上理解数学知识... "一题多解"是数学思维训练的重要策略,不同的解题思路代表着分析、解决问题的不同角度、不同方法,反映了不同的解题思维风格."一题多解"的训练不仅可以拓宽学生的视野、提高数学思维的灵活性,而且可以帮助学生从本质上理解数学知识间的联系,感受不同风格的思维策略的无穷魅力,进而真正掌握数学的思想方法,最终达到“跳出题海”、减轻负担的训练效果. 展开更多
关键词 数学竞赛题 解题思路 数学思维训练 思维的灵活性 一题多解 思维风格 解决问题 数学知识
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一道数学竞赛题的探究 认领
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作者 雪松 《上海中学数学》 2010年第1期 87-88,共2页
2009年全国高中数学联赛一试第一项填空第7小题:一个由若干数字组成的数表,从第二行起每行中的每个数都等于其肩上的两个数之和,最后一行仅有一个数,第一行是前100个正整数按从小到大排成的行,
关键词 数学竞赛题 全国高中数学联赛 个数 正整数 填空
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例谈直觉的误导作用 认领
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作者 雪松 《中学数学研究(江西师大)》 2009年第6期 46-47,共2页
“没有任何一个创造性行为能离得开直觉活动”,科学的发展中越来越证明这一论断.就数学学科而言,问题是数学的核心,数学问题的解决过程,无论是真创造,还是类创造,都是一个创造的过程,这一过程中的直觉活动随处可见.正如当代数... “没有任何一个创造性行为能离得开直觉活动”,科学的发展中越来越证明这一论断.就数学学科而言,问题是数学的核心,数学问题的解决过程,无论是真创造,还是类创造,都是一个创造的过程,这一过程中的直觉活动随处可见.正如当代数学教育大师波利亚所描述的,在问题解决过程中突然会出现一些“好念头、妙主意、巧想法”,这些都是直觉的产物,常常会对成功解题产生积极的推动作用.但是,“直觉对问题解决的误导作用有时会远远超过其促进作用”,在中学数学的学习过程中,我们经常能遇到这样的案例. 展开更多
关键词 误导作用 直觉 问题解决过程 数学学科 创造性行为 数学问题 数学教育 学习过程
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反思—猜想—证明 推广—创新—应用——圆锥曲线一个性质的“发现” 认领
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作者 雪松 《数学教学通讯:中教版》 2005年第05S期 21-22,共2页
在实际的数学教学过程中,我们常会遇到一些耐人回味的例、习题,解完以后随手搁在一边非常可惜,仔细琢磨琢磨,充分挖掘其思维价值,通常会有新的发现或者新的体验,有时甚至会开拓出一片广阔的天地,这样的经历对我们广大师生解题能... 在实际的数学教学过程中,我们常会遇到一些耐人回味的例、习题,解完以后随手搁在一边非常可惜,仔细琢磨琢磨,充分挖掘其思维价值,通常会有新的发现或者新的体验,有时甚至会开拓出一片广阔的天地,这样的经历对我们广大师生解题能力、思维能力的提高大有裨益.以下是笔者实际教学过程中一个案例. 展开更多
关键词 圆锥曲线 高中 数学 解题思路 学习辅导
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高考江苏卷第(21)题(Ⅲ)别解 认领
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作者 奚静娟 陶建平 +6 位作者 秦炜明 姚新燕 雪松 曹茂明 黄桂君 徐进勇 吕双海 《中学数学月刊》 2005年第8期 19-21,共3页
题目如图1,在五棱锥S-ABCDE中,SA⊥底面ABCDE,SA=AB=AE=2,BC=DE=3,∠BAE=∠BCD=∠CDE=120°. (Ⅰ)求异面直线CD与SB所成的角(用反三角函数值表示);
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微积分思想发展史的教学启示——写在中学微积分教学之前 认领 被引量:1
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作者 雪松 《数学教育研究》 2004年第1期 36-37,共2页
微积分理论是人类思维与实践相结合的伟大成果之一,它的创立被誉为“近代技术文明的关键事件之一”.数学史上的微积分思想经历了一个漫长的萌芽、产生、完善、定型的过程,从刘徽的“割圆术”与阿基米德的“穷竭法”——微积分思想的... 微积分理论是人类思维与实践相结合的伟大成果之一,它的创立被誉为“近代技术文明的关键事件之一”.数学史上的微积分思想经历了一个漫长的萌芽、产生、完善、定型的过程,从刘徽的“割圆术”与阿基米德的“穷竭法”——微积分思想的萌芽, 展开更多
关键词 微积分思想 微积分教学 教学启示 发展史 中学 人类思维 关键事件 技术文明
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学会用根号隐含的信息解题 认领
13
作者 雪松 《中学生数理化:初中版初二》 2004年第2期 20-21,共2页
数学的世界是符号化的世界,数学的语言是由一些符号与记号组成的语言,数学家波利亚说:“关于数学符号的重要性,不管怎样讲,总不是夸大的。”因此,我国数学教育界将培养学生良好的符号意识列为数学教
关键词 二次根号 隐含条件 二次根式 初中 数学 解法
高中数学教学的一种模式——兼谈自学辅导模式的超越 认领 被引量:1
14
作者 殷立本 雪松 《中学数学研究(江西师大)》 2003年第5期 4-6,共3页
关键词 高中 数学教学 模式 自学 辅导模式
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用波利亚解题思想解函数应用题的实验研究 认领 被引量:2
15
作者 雪松 《中学数学教学》 2002年第4期 9-11,共3页
高一数学《函数的应用举例》一节教学实验,采用准实验设计中的相等实验组与控制组前测后测的设计.通过5个课时实验后,实验班、平行班学生解函数应用题的能力整体上虽未见显著差异,但解决“最近发展区”邻域内函数应用题的能力方面差异较大.
关键词 波利亚 解题思想 函数应用题 实验研究 高一 数学 最近发展区
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高中男女生数学解题思维定势的特点与差异调查 认领 被引量:2
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作者 雪松 杨泰良 《数学教育学报》 2002年第4期 34-37,共4页
数学解题思维定势是指解题者在解决数学问题的思维过程中表现出来的思维的定向预备状态,同中学生的数学解题思维过程中普遍存在各式各样的思维定势,这些思维定势的总体特点是:以技能性定势,知识性定势为主,以策略性定势为辅,具有... 数学解题思维定势是指解题者在解决数学问题的思维过程中表现出来的思维的定向预备状态,同中学生的数学解题思维过程中普遍存在各式各样的思维定势,这些思维定势的总体特点是:以技能性定势,知识性定势为主,以策略性定势为辅,具有显著的迁移性,女生的数学解题思维定势中知识性定势,技能性定势成分相对多于男生,而策略性定势成分则少于男生,在数学教学中,应“精加工”陈述性知识,注重变式训练,加强数学思想方法的教学。 展开更多
关键词 高中 男女生 数学 解题思维 思维定势 特点 差异
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在中学数学教学中渗透公理化思想 认领
17
作者 雪松 《中学数学研究》 2001年第2期 1-4,共4页
本文首先以介绍公理化思想的发展简史,接着就公理化思想对数学的发展以及对中学数学教学的重要作用进行论述,得出在中学数学教学中必须渗透公理化思想的结论,进而提出渗透公理化思想的一些具体措施,并对实际教学中必须注意的问题从认识... 本文首先以介绍公理化思想的发展简史,接着就公理化思想对数学的发展以及对中学数学教学的重要作用进行论述,得出在中学数学教学中必须渗透公理化思想的结论,进而提出渗透公理化思想的一些具体措施,并对实际教学中必须注意的问题从认识论的角度作一简单评述. 展开更多
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中考数学试卷的命题理念及其启示 认领
18
作者 雪松 《数学教学通讯:中教版》 2001年第9期 27-29,共3页
<正> 随着数学教育教学改革的逐步深入,关于数学试卷命题的研究越来越引起人们的关注.较高的效度、相当的信度、适当的难度、必要的区分度是广大命题者共同追求的整体目标.同时,具体地,在素质教育的指引下,为了有效地考查学生的... <正> 随着数学教育教学改革的逐步深入,关于数学试卷命题的研究越来越引起人们的关注.较高的效度、相当的信度、适当的难度、必要的区分度是广大命题者共同追求的整体目标.同时,具体地,在素质教育的指引下,为了有效地考查学生的知识、技能、能力和综合的数学素质,充分发挥中考的导向功能,在中考数学试卷的命题中,应遵循怎样的命题理念呢?这些命题 展开更多
关键词 中考 数学试卷 命题理念 素质教育 数学思想方法
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论当代教育必须面向未来 认领
19
作者 雪松 《新疆教育学院学报》 2000年第3期 1-3,共3页
本文结合现代教育原理和我国当代社会特征,从宏观的政治、经济、科学技术、文化、人口五个方面,及微观的人的发展方面,对当代教育必须面向未来进行了论述。
关键词 面向未来 当代教育 现代教育 政治 中国 人的发展 文化 经济 科学技术 宏观
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校园足球教学创新设计 认领
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作者 雪松 《江西教育:综合版(C)》 2018年第5期85-85,共1页
小学校园足球发展势头良好,城乡接合部的学校相比市区的足球环境要差一些,但也有自己的办学优势,只要科学整合校园足球教学资源,优化教学管理,创新教学环境,升级教学训练模式,同样可以获得良好的足球学习氛围和训练效果。特别是... 小学校园足球发展势头良好,城乡接合部的学校相比市区的足球环境要差一些,但也有自己的办学优势,只要科学整合校园足球教学资源,优化教学管理,创新教学环境,升级教学训练模式,同样可以获得良好的足球学习氛围和训练效果。特别是苏教版《校园足球》教材的正式使用,为校园足球教学带来重要的发展良机,教师依托教材对学生技能、体能和情感态度进行科学训练,为全面提升学生足球素养创造优良条件。 展开更多
关键词 足球教学 小学校园 创新设计 学生技能 城乡接合部 足球发展 足球环境 办学优势
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