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一部出色阐述广西海上丝绸之路历史的专著——评黄宇鸿、李志俭的《广西海上丝绸之路史(古近代)》 认领
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作者 《北部湾大学学报》 2020年第3期96-100,共5页
黄宇鸿、李志俭合著的《广西海上丝绸之路史(古近代)》全面论述了广西海上丝绸之路的兴起、曲折发展、盛衰变化的历史过程,探讨了广西海上丝绸之路发展的规律和重要意义。其特色是:经纬交织,结构严谨;史料丰富,论证充分;融合多学科知识... 黄宇鸿、李志俭合著的《广西海上丝绸之路史(古近代)》全面论述了广西海上丝绸之路的兴起、曲折发展、盛衰变化的历史过程,探讨了广西海上丝绸之路发展的规律和重要意义。其特色是:经纬交织,结构严谨;史料丰富,论证充分;融合多学科知识,具有较强的可读性;以唯物史观贯穿全书,具有很强的思想性。该书的发行,对于提高国人的文化自信、普及国人的海洋意识、推动我国海上丝绸之路史的研究、促进"一带一路"的建设将发挥积极的作用。 展开更多
关键词 广西海上丝绸之路史 历史 评论
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如何深入开展应用写作教学--浅谈应用写作教学的几点体会 认领
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作者 《钦州学院学报》 2014年第10期57-61,共5页
在应用写作的教学过程中,教师必须深入备课,深挖教材中隐藏的重要信息,以便在讲课时将表面浅显的内容引向深入,使学生认识到应用写作既不像他们想象中那么简单,也不像他们想象中那么枯燥乏味。将应用写作教学深入进行下去的做法是... 在应用写作的教学过程中,教师必须深入备课,深挖教材中隐藏的重要信息,以便在讲课时将表面浅显的内容引向深入,使学生认识到应用写作既不像他们想象中那么简单,也不像他们想象中那么枯燥乏味。将应用写作教学深入进行下去的做法是:深挖与应用文写作相关的社会常识;引导学生分析教材中存在的错误;注重对学生进行“改错”训练。 展开更多
关键词 应用写作 教学 教法
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“玫瑰”之美——评方程的中篇小说集《玫瑰有约》 认领
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作者 《钦州学院学报》 2012年第4期22-25,共4页
方程的中篇小说集《玫瑰有约》是一部可读性较强、格调较高雅的作品集。其主要特色为,以爱情婚姻为主线;真实反映社会生活;灵活运用结构方式;对性行为的描写简洁、委婉、适度。
关键词 方程 玫瑰有约 爱情
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浅论讲课艺术 认领
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作者 《钦州学院学报》 2011年第3期 93-96,共4页
教师要把课讲好,除了有学问和精心备课之外,还要注意掌握讲课的艺术。其一,要以“讲”为主,灵活发挥,切忌照本宣科;其二,语言要幽默风趣;其三,例子要典型、有趣;其四,教态要自然、随和;其五,要站着讲课,不要坐着“作报告... 教师要把课讲好,除了有学问和精心备课之外,还要注意掌握讲课的艺术。其一,要以“讲”为主,灵活发挥,切忌照本宣科;其二,语言要幽默风趣;其三,例子要典型、有趣;其四,教态要自然、随和;其五,要站着讲课,不要坐着“作报告”;其六,要摸准学生心理,看对象讲课。 展开更多
关键词 讲课艺术 语言 举例 教态
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“美”不是“什么” 认领
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作者 《钦州学院学报》 2007年第1期 96-97,共2页
从词性的角度看,“美”本来是形容词而不是名词;形容词只表示事物的性质或状态,不指称事物本身。追问“美是什么”犹如追问“愉快是什么”、“好是什么”、“慢是什么”,是不可能得出正确结论的。从概念的角度看,“美”是属性概念... 从词性的角度看,“美”本来是形容词而不是名词;形容词只表示事物的性质或状态,不指称事物本身。追问“美是什么”犹如追问“愉快是什么”、“好是什么”、“慢是什么”,是不可能得出正确结论的。从概念的角度看,“美”是属性概念而不是实体概念;属性概念只反映事物的某种属性而不反映事物本身,不存在“是什么”的问题。从事实的角度看,“美”表述的是一种主观情感状态而非客观实体,追问“美是什么”是缺乏合理性的。 展开更多
关键词 命题 形容词 属性概念 主观情感状态
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自然美的社会价值 认领
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作者 邓双霜 +1 位作者 陈丽琴 梁军涛 《广西社会科学》 2004年第11期 117-119,共3页
不论是从精神生活的角度,还是从物质生活的角度来看,自然美都具有很高的社会价值.其社会价值主要包括审美价值、文化价值、教育价值和经济价值.
关键词 自然美 审美价值 文化价值 教育价值 经济价值
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简论毛泽东诗词的崇高美 认领
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作者 《教学与科研(钦州)》 2004年第3期 52-55,共4页
从审美的角度看,毛泽东诗词的基本特征是崇高美.它的崇高美表现在:景物描写的崇高美,行动描写的崇高美,人物形象的崇高美,情感的崇高美和理想的崇高美.其中,情感的崇高美和理想的崇高美最为重要.
关键词 毛泽东诗词 高等师范教育 崇高美 景物描写 人物形象 情感态度
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自然美与艺术美:谁高谁低 认领
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作者 《钦州师范高等专科学校学报》 2003年第3期 62-64,共3页
在自然美与艺术美谁高谁低的问题上,存在着两种互相对立的观点:一种意见认为,自然美高于艺术美;另一种意见认为,艺术美高于自然美.其实,自然美和艺术美作为人类审美活动的两个不同的领域,它们各有自己的社会价值和优势,二者不能互相代替... 在自然美与艺术美谁高谁低的问题上,存在着两种互相对立的观点:一种意见认为,自然美高于艺术美;另一种意见认为,艺术美高于自然美.其实,自然美和艺术美作为人类审美活动的两个不同的领域,它们各有自己的社会价值和优势,二者不能互相代替;在人们进行审美评价时,往往将这两种美互相参照,互为标准.从总体上来说,二者之间不存在谁高谁低的问题. 展开更多
关键词 自然美 艺术美 优势 标准
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诗歌衰亡探析 认领 被引量:1
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作者 《广西社会科学》 2003年第7期 118-120,共3页
科学技术的发达,使人类的生活失去了诗意;自然环境的恶化,使意境产生的基础受到破坏;生存压力的增大、理想的消隐,导致诗意的淡化;形式的局限性,使诗歌淡出了社会生活.因此,诗歌这种文学体裁已经丧失了生存的基本务件,它的淡出、衰落乃... 科学技术的发达,使人类的生活失去了诗意;自然环境的恶化,使意境产生的基础受到破坏;生存压力的增大、理想的消隐,导致诗意的淡化;形式的局限性,使诗歌淡出了社会生活.因此,诗歌这种文学体裁已经丧失了生存的基本务件,它的淡出、衰落乃至消亡是不可避免的. 展开更多
关键词 诗歌 诗意 意境 淡化 衰亡
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论自然美的优越性 认领
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作者 《广西社会科学》 2003年第11期 120-122,共3页
自然美在美学中所处的地位是很低的,它给人的印象往往是"低级、粗糙、芜杂、短暂",几乎没什么优点可言.但是,如果我们打破传统的思维定势,重新认识自然美,就会发现自然美具有多方面的优越性:天然性与真实性,丰富性与生动性,... 自然美在美学中所处的地位是很低的,它给人的印象往往是"低级、粗糙、芜杂、短暂",几乎没什么优点可言.但是,如果我们打破传统的思维定势,重新认识自然美,就会发现自然美具有多方面的优越性:天然性与真实性,丰富性与生动性,恒久性与稳定性,审美价值的无负面性. 展开更多
关键词 自然美 地位 优越性
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蛙声、雨点兆丰年——解读辛弃疾《西江月》的“蛙声一片”和“两三点雨” 认领
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作者 《南宁师范高等专科学校学报》 2002年第3期 19-21,共3页
在<西江月·夜行黄沙道中>这首词中,词人对那"说丰年"的一片蛙声和山前的"两三点雨"的描写,不仅仅是一种想象和写实,它还间接揭示了农业丰收的两个重要条件:青蛙和雨水.只有了解这两个条件的重要性,才能... 在<西江月·夜行黄沙道中>这首词中,词人对那"说丰年"的一片蛙声和山前的"两三点雨"的描写,不仅仅是一种想象和写实,它还间接揭示了农业丰收的两个重要条件:青蛙和雨水.只有了解这两个条件的重要性,才能更好地理解这首词轻快活泼的抒情基调,才能真正理解作者对农业丰收在望的喜悦心情. 展开更多
关键词 辛弃疾 《西江月·夜行黄沙道中》 农村 田园词 农业 农民
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谈谈教学中的“浅出” 认领 被引量:1
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作者 《钦州师范高等专科学校学报》 2002年第4期 73-76,共4页
一般来说,不管是编写教材还是讲课,都应该尽量做到深入浅出.因为只有这样,才能让读者或听者容易理解、接爱,收到更好的传达效果.由于教科书往往侧重于对理论的"深入"阐述,因而教师讲课时应侧重于对理论的"浅出"讲解... 一般来说,不管是编写教材还是讲课,都应该尽量做到深入浅出.因为只有这样,才能让读者或听者容易理解、接爱,收到更好的传达效果.由于教科书往往侧重于对理论的"深入"阐述,因而教师讲课时应侧重于对理论的"浅出"讲解.要做到讲课的"浅出",教师应注意这几点:化繁杂为简单,化抽象为具体,化枯燥为有趣,化书面语为口语. 展开更多
关键词 教学过程 教材编写 文学概论课 高校 抽象 具体
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浅谈逻辑陷阱及其应对方法 认领
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作者 《钦州师范高等专科学校学报》 2002年第2期 55-57,共3页
所谓逻辑陷阱,是指为了置对方子不利境地而在判断或推理方面所设置的圈套.它包括使用复杂问语,设置虚假前提或构建错误推理.应对复杂问语的方法有两种:一是对问语本身从根本上加以否定;二是采取"回避性反问"的方式.应对推理... 所谓逻辑陷阱,是指为了置对方子不利境地而在判断或推理方面所设置的圈套.它包括使用复杂问语,设置虚假前提或构建错误推理.应对复杂问语的方法有两种:一是对问语本身从根本上加以否定;二是采取"回避性反问"的方式.应对推理方面的逻辑陷阱,方法有四种:一是指出其前提虚假;二是指出其推理的形式错误;三是利用归谬法反驳;四是不予理睬. 展开更多
关键词 逻辑陷阱 复杂问语 虚假前提 错误推理
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“文人相轻”新论 认领 被引量:1
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作者 《广西师院学报:哲学社会科学版》 2001年第2期 73-76,83,共5页
"文人相轻"的实质并非"各以所长,相轻所短",而是文人之间的相互嫉妒.所谓"贵古贱今"、"贱同思古",也是"文人相轻"的表现,实质上也是文人的嫉妒心理的反映."文人相轻"作为... "文人相轻"的实质并非"各以所长,相轻所短",而是文人之间的相互嫉妒.所谓"贵古贱今"、"贱同思古",也是"文人相轻"的表现,实质上也是文人的嫉妒心理的反映."文人相轻"作为文人嫉妒心理的表现形式,与竞争心理相联系,既有消极作用,也有积极作用.作为社会主义时代的文人,应该抛弃"文人相轻"的陋习,提倡"文人相亲"的新风,互相学习,共同提高. 展开更多
关键词 “文人相轻” 中国 古代文学 社会主义时代
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普通逻辑基本规律教学摭谈 认领
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作者 《钦州师范高等专科学校学报》 2001年第1期 54-57,共4页
在同一律教学中,要注意讲清什么是"同一思维过程"、什么是"A是A"以及"合理违反同一律"的特殊情况.在不矛盾律教学中,要注意讲清"看似矛盾,实质上并不矛盾"的概念或判断,注意分析具有隐蔽性的... 在同一律教学中,要注意讲清什么是"同一思维过程"、什么是"A是A"以及"合理违反同一律"的特殊情况.在不矛盾律教学中,要注意讲清"看似矛盾,实质上并不矛盾"的概念或判断,注意分析具有隐蔽性的逻辑矛盾.在排中律教学中,对人们的某些思维或表述,要结合语言环境加以分析,不能生搬硬套. 展开更多
关键词 普通逻辑 基本规律 教学 同一律教学 不矛盾律教学 排中律教学
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为人民服务是社会主义道德建设的核心问题--学习邓小平精神文明建设思想的一点体会 认领
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作者 《钦州师范高等专科学校学报》 2000年第3期 9-11,共3页
为人民服务作为社会主义道德建设的核心,是由社会主义制度的本质决定的,是我们党保持本色的必然要求,也是社会主义市场经济发展的客观要求。为人民服务不是一句空话,而应该是一种道德实践行为。不管是领导干部,还是普遍群众,都应... 为人民服务作为社会主义道德建设的核心,是由社会主义制度的本质决定的,是我们党保持本色的必然要求,也是社会主义市场经济发展的客观要求。为人民服务不是一句空话,而应该是一种道德实践行为。不管是领导干部,还是普遍群众,都应树立为人民服务的观念。 展开更多
关键词 为人民服务 社会主义道德建设 邓小平 精神文明建设 中国共产党
全文增补中
周朴园“怪事”两题 认领
17
作者 《钦州师范高等专科学校学报》 2000年第1期 40-41,61,共3页
周朴园之所以强迫无病的妻子吃药,一是因为他自以为是的心理作怪,二是出于维护他的威严与秩序的需要,还可能是掩盖其他底细的需要。他对“死掉”了的侍萍的怀念是真诚的,但对“复活”了的侍萍却是冷酷无情的。
关键词 周朴园 复杂性格 现代文学研究 曹禺 戏剧 《雷雨》 人物心理
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蘩漪的病及其病因 认领
18
作者 《广西教育学院学报》 2000年第6期 111-115,共5页
几十年来,在有关《雷雨》的评论中,我们只看到这样一种答案:蘩漪是无病的。但事实上,蘩漪不但生理上有病,而且心理上也是严重变态的,她的身心疾病的发生和发展是不可避免的。
关键词 蘩漪形象 变态心理 生态疾病 曹禺 《雷雨》 文学评论 戏剧
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“以偏概全”论 认领
19
作者 《钦州师范高等专科学校学报》 1999年第3期 18-20,共3页
“以偏概全”是不完全归纳推理的“本质”。它既是不完全归纳推理的优势,也是这种推理的先天缺陷。但它本身不是什么错误,更不是什么“逻辑错误”。把“以偏概全”当作一种“逻辑错误”,在理论上是站不住脚的,在实践上是行不通的。
关键词 "以偏概全" 不完全归纳推理 简单枚举归纳推理 普通逻辑学
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假言推理之有效式与无效式浅说 认领
20
作者 《钦州师范高等专科学校学报》 1999年第1期 54-56,共3页
充分条件假言推理的否定前件式和肯定后件式与必要条件假言推理的肯定前件式和不定后件式不应被排除在有效式之外,真正的无效式是指不能推出正确结论或不符合人的思维习惯的推理形、充分条件,必须条件,充要条件三种假言推理各有四种... 充分条件假言推理的否定前件式和肯定后件式与必要条件假言推理的肯定前件式和不定后件式不应被排除在有效式之外,真正的无效式是指不能推出正确结论或不符合人的思维习惯的推理形、充分条件,必须条件,充要条件三种假言推理各有四种有效式和四种无效式。三种假言推理的规则都应作必要的调整和补充,使之完整而严密。 展开更多
关键词 假言推理 有效式 无效式 必然式 或然式 推理规则 形式逻辑
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