期刊文献+
共找到60,691篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
“意识能够反作用于客观事物”教案 认领
1
作者 丁玉环 《政治课教学》 2003年第11期 10-12,共3页
[教学目标] 知识方面:掌握意识反作用的含义,物质和意识的辩证关系.列举社会生活中的实例,比较不同的意识对事物的发展具有不同的反作用.运用意识对客观事物具有反作用的原理,结合我国现代化建设的实际,说明社会主义精神文明建设的意义.
关键词 意识 客观事物 教案 高中 政治教学 哲学常识 教学目标 教学过程
在线阅读 下载PDF
高二册17-24单元重点句型大回放 认领
2
作者 王俊玲 《英语通:高三版》 2003年第12期 28-29,48,共3页
关键词 高中 英语 第二册 第17-24单元 句型
趣说汉英回文 认领
3
作者 冯学良 《中学语数外:高中版》 2003年第11期 96,共1页
关键词 英语 汉语 回文 修辞学 回文词 回文句 学习辅导 高中
在线阅读 下载PDF
用八个字学好商品的价值量 认领
4
作者 熊志本 《中学政史地:高一.二版》 2004年第1期 16-17,共2页
关键词 《商品的价值量》 经济常识 学习指导 高中 政治
在线阅读 下载PDF
一目了然 轻松过关——谈中学英语中的主谓一致 认领
5
作者 房耿江 《英语通:高一版》 2004年第1期 15-17,53,共4页
关键词 英语 主谓一致 语法 用法 高中 学习难点 学法指导
在线阅读 下载PDF
互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用探讨 认领 被引量:1
6
作者 罗芳 《新课程》 2019年第5期154-154,共1页
随着新课程改革的发展及素质教育的进步,现阶段初中教育教学过程中对于道德与法治课教学的重视程度越来越高,在初中道德与法治课教学过程中创新教学模式,提升学生的自主学习能力及学习兴趣属于现阶段热议的话题。互动式教学模式属于当... 随着新课程改革的发展及素质教育的进步,现阶段初中教育教学过程中对于道德与法治课教学的重视程度越来越高,在初中道德与法治课教学过程中创新教学模式,提升学生的自主学习能力及学习兴趣属于现阶段热议的话题。互动式教学模式属于当前运用较为广泛的教学模式之一,为了分析互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用,针对现阶段初中道德与法治课堂教学存在的问题进行了分析。 展开更多
关键词 互动式教学 初中道德与法治 教学应用
在线阅读 下载PDF
浅谈思想政治课教学中对学生创新能力的培养 认领
7
作者 任照伟 陈海滨 《中国校外教育:下旬》 2009年第S2期89-89,共1页
21世纪是国家和民族最需要具有创新能力的高素质人才的时代。思想政治课堂教学是培养学生的创新精神和创新能力的主阵地,在思想政治课堂教学中,要不断地为学生创新能力的发展创设良好的条件。
关键词 思想政治 学生 创新能力
在线阅读 下载PDF
情感教学在思想品德政治教学中的应用与实践 认领
8
作者 田恩杰 《中国校外教育》 2019年第10期24-25,共2页
随着科技水平的发展,越来越多适应学生需求的教学手段被应用到了教学实践中。从情感教学的内容与特点入手,分析情感教学在学生思想品德政治教学中应用与实践的重要性。从教学实际出发,分析情感教学应用到思想品德政治教育中的实现方式... 随着科技水平的发展,越来越多适应学生需求的教学手段被应用到了教学实践中。从情感教学的内容与特点入手,分析情感教学在学生思想品德政治教学中应用与实践的重要性。从教学实际出发,分析情感教学应用到思想品德政治教育中的实现方式。同时,探究情感教育在思想品德政治教育中对提高教学质量,改善教学氛围几方面的意义。 展开更多
关键词 情感教学 思想政治 教学质量
在线阅读 下载PDF
浅析初中政治教师的教学定位 认领
9
作者 罗凤 《智富时代》 2015年第7X期237-,共1页
好的教学应为大多数学生所接受并即时消化,鲜明的教学个性必然能够激发大多数学生的心理情智和价值认同。新课程给我们提供了一个舞台,同样体裁下,为提高教学质量,众多政治教师提出了不同的教学观点。
关键词 政治 教师教学 定位
在线阅读 下载PDF
巧用本地资源 延展课堂维度 认领
10
作者 束红华 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第25期57-58,共2页
教师在备课与教学中,本地资源的开发越来越成为重头戏。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称'2017年新课标')提出,'注重通过乡土资源的开发与利用,丰富教学内容,加深学生对社会的认识与理解'。本文以'... 教师在备课与教学中,本地资源的开发越来越成为重头戏。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称'2017年新课标')提出,'注重通过乡土资源的开发与利用,丰富教学内容,加深学生对社会的认识与理解'。本文以'世界文化的多样性'一课为例,探讨如何巧用本地文化资源,延展课堂活动的维度. 展开更多
关键词 活动型学科课程 活动链
“神舟”五号载人航天圆满成功 认领
11
作者 俞金池 金华兴 《中考政治快递》 2004年第2期 25-26,共2页
关键词 “神舟”五号载人航天飞船 2004年 政治 专题复习 解题思路 模拟试题 参考答案 背景材料
智慧课堂引领高中思想政治高效课堂教学改革 认领
12
作者 刘红 《中华少年》 2019年第32期223-223,225共2页
信息化时代的到来,教育信息化势在必行。学校积极探索教育信息化改革,引进睿易云教学系统,对智慧课堂教学进行了有益的探索。结合高中思想政治课堂教学的特点,在课前、课中、课后三大教学环节中利用云教学系统这一最新信息技术手段变革... 信息化时代的到来,教育信息化势在必行。学校积极探索教育信息化改革,引进睿易云教学系统,对智慧课堂教学进行了有益的探索。结合高中思想政治课堂教学的特点,在课前、课中、课后三大教学环节中利用云教学系统这一最新信息技术手段变革和改进高中政治课堂教学,打造高中思想政治高效课堂和兴趣课堂,实现学生自主学习和个性化学习。 展开更多
关键词 教育信息化 云教学系统 思想政治课堂改革
高中思想政治课培养学生政治认同核心素养研究阶段 认领
13
作者 陈培琴 《高考》 2019年第28期135-135,共1页
政治素养是伴随人们一生的精神支柱,对于人们的意识形态建设具有较强的推动作用。中国人民的教育需要涉及政治教学,更好的提升学生的政治观念,帮助学生建设积极向上的人格,保障中国青少年的健康成长。高中阶段的学生已经具备自己的思想... 政治素养是伴随人们一生的精神支柱,对于人们的意识形态建设具有较强的推动作用。中国人民的教育需要涉及政治教学,更好的提升学生的政治观念,帮助学生建设积极向上的人格,保障中国青少年的健康成长。高中阶段的学生已经具备自己的思想意识,但是思想理念并不健全,教师的指导教育能够全面对学生进行提升。新时代背景下,教育部对于高中阶段学生的政治教育和思想教育格外重视,希望教师们能够大幅度提升学生的质量和素质,将正确的观念赋予给学生,全面推动教学水平,更好的将新中国新时代思想传递给学生,同时对于学生的政治教学课本进行知识规划与调整,进行更正和优化。作为一名高中政治教师,如何能够更好的培养学生的政治思想、道德意识和法律意识,是教师们思考的问题。 展开更多
关键词 高中 思想政治 新时代 核心素养
浅谈小学低年级班级管理 认领
14
作者 赵大良 《东西南北:教育》 2017年第8期93-93,共1页
班主任是一个班的组织者和领导者,管好一个班,让孩子在良好的教育环境里健康快乐地成长是最基本的任务。因此班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。作为班主任,每天面... 班主任是一个班的组织者和领导者,管好一个班,让孩子在良好的教育环境里健康快乐地成长是最基本的任务。因此班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理力。本人结合多年的小学班级管理经验,就低年级班级管理浅谈几点自己的看法。 展开更多
关键词 小学低年级 班级管理
在线阅读 下载PDF
高中政治有效教学 认领
15
作者 王明严 《东西南北:教育》 2019年第17期0376-0376,共1页
将问题导向教学模式应用于教学中,有助于提高教学的兴趣和效率。高中政治学科承担着道德教育的重要任务。它通过政治学科教学培养学生的核心素养,帮助学生形成正确的三观和良好的道德品质。培养学生核心素养的途径和高中政治中核心素养... 将问题导向教学模式应用于教学中,有助于提高教学的兴趣和效率。高中政治学科承担着道德教育的重要任务。它通过政治学科教学培养学生的核心素养,帮助学生形成正确的三观和良好的道德品质。培养学生核心素养的途径和高中政治中核心素养的培养,基于道德教育,学校教育的基础是道德教育。如果学校教育只注重学生的专业知识教育而忽视了学生的道德教育,那么学生在未来的发展中可能会成为知识渊博和不道德的人。没有道德观念的人所造成的伤害可想而知。因此,学校教育必须重视学生的道德教育。在高中政治课堂上,道德教育渗透是一种良好的道德教育方法,使学生掌握课程知识,升华,获得良好的道德教育。 展开更多
关键词 高中政治 课堂教学 培训策略
在线阅读 下载PDF
浅析初中道德与法治课生活化教学的策略 认领
16
作者 彭飞 《读与写(教师)》 2019年第11期0198-0198,共1页
生活化教学模式的应用对于初中道德与法治课堂的开展具有重要意义。它可以使枯燥的教学课堂与实际生活展开有效连接,让学生结合自身的生活体验与思考对教学内容展开深入探究。这种生活化的教学模式可以加强学生学习中的情感体验,增强对... 生活化教学模式的应用对于初中道德与法治课堂的开展具有重要意义。它可以使枯燥的教学课堂与实际生活展开有效连接,让学生结合自身的生活体验与思考对教学内容展开深入探究。这种生活化的教学模式可以加强学生学习中的情感体验,增强对知识点的深刻认知。教师想要在道德与法治课堂上大力地开展生活化教学,便要优化教学结构,引入多种生活化教学方式与手段,让学生通过生活化的教学模式对教学内容展开自主地探究与思考,综合提升个人的思想品质与核心素养能力,进而保证初中道德与法治教学质量的进步。 展开更多
关键词 初中道德与法治 生活化教学 策略
在线阅读 下载PDF
搞好“十一个作用”教学 培养学生市场经济意识 认领
17
作者 朱方贵 《中学政治教学参考:上旬》 2001年第9期共2页
在高一政治教材 (人民教育出版社 ,1 997年 1 2月第 1版 )中 ,以小框题形式和在语段叙述中明确指出“某某某事物的作用”的有 1 1个 :1 价值规律的作用 ;2 以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构的积极作用 ;3 以按劳分... 在高一政治教材 (人民教育出版社 ,1 997年 1 2月第 1版 )中 ,以小框题形式和在语段叙述中明确指出“某某某事物的作用”的有 1 1个 :1 价值规律的作用 ;2 以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构的积极作用 ;3 以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的巨大促进作用 ;4 企业及国有大中型企业的作用 ;5 社会保障制度的促进和保证作用 ;6 财政在经济和社会发展中的作用 ;7 税收的作用 ;8 银行的作用 ;9 公民储蓄在经济生活和人们生活中的作用 ;1 0 消费在社会再生产过程中的作用 ;1 1 我国对外贸易的作用。在教学中 ,有的教师觉得 ,教材上一条一条写着 ,念念就行 ,无啥教头 ;好多学生也认为 ,干巴巴的条文 ,看看就行 ,无啥学头。其实 ,这“十一个作用”就像是社会主义市场经济这根主线上的十一个“结” ,搞好“十一个作用”的教学 ,解开这十一个“结” ,社会主义市场经济这根主线就清楚了 ,学生的社会主义市场经济意识就可以得到有效培养。社会主义市场经济基本知识是高一思想政治课的主线 ,培养学生的社会主义市场经济意识是高一思想政治课教学的重要任务。所谓社... 展开更多
思想政治课教学的新尝试──浅谈半开卷考试后的思想政治课教学 认领
18
作者 郭洪娟 《思想政治课教学》 北大核心 2001年第3期,共2页
根据国家减轻中小学生课业负担的要求,为贯彻落实教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》的精神,我区2000年的中招政治考试进行了重大改革,实行半开卷考试。即允许学生在40分值的一小时开卷考试中,带课本和各种资料,学... 根据国家减轻中小学生课业负担的要求,为贯彻落实教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》的精神,我区2000年的中招政治考试进行了重大改革,实行半开卷考试。即允许学生在40分值的一小时开卷考试中,带课本和各种资料,学生答题时可以在理解的基础上自由发挥,只要观点正确,言之有理,答案有创造性,可以给全分。这一举措,体现了当前素质教育的要求,加强了与社会实际和学生生活实际的联系,考查了学生运用所学基础知识和技能分析问题和解决问题的能力,有助于学生创造性的发挥。 实行半开卷考试后,如何切实加强思想政治课教学,提高教学实效,如何深入开展课堂教学的改革?经过几年初三思想政治课教学的经验积累和体会,本文略谈几点新尝试。 一、改变课型结构 以往的思想政治课是单一的课型,以教师讲授和满堂灌为主,不利于学生能力的培养和主体作用的发挥。对此,我的做法是: (一)启迪课 针对许多问题学生都有自己的看法的情况,在教学中我常让学生展开讨论,开阔思路,探讨问题。经过讨论,有的问题加深了理解,得到圆满的解决;但有的问题特别是全班争论的重大问题,意见还统一不起来,或理解不够透彻。这时,教师重点讲解的时机也就成熟了。此时,教师讲解... 展开更多
激发学生学习激情,提高政治课教学质量──浅谈高中思想政治课学生学习心理素质的培养 认领 被引量:1
19
作者 黄廷能 《思想政治课教学》 北大核心 2000年第10期,共3页
学习应该是一件快乐的事情。古人云:“学而知之,不亦乐乎。”但在教学过程中,许多学生却认为学习是一件苦差事,特别是高中思想政治课,学习乏味,兴趣索然。为什么会出现这种情况呢?  一、学生对高中思想政治课缺乏激情的原因 ... 学习应该是一件快乐的事情。古人云:“学而知之,不亦乐乎。”但在教学过程中,许多学生却认为学习是一件苦差事,特别是高中思想政治课,学习乏味,兴趣索然。为什么会出现这种情况呢?  一、学生对高中思想政治课缺乏激情的原因  造成学生对高中思想政治课缺乏激情的因素是多方面的,我认为主要有如下几方面:  1.思想政治课教学内容、教学要求与学生自身体验相脱节,是学生缺乏学习激情的首要原因。思想政治课是一门智育与德育高度统一的课程,它侧重于对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育,引导学生树立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,以形成良好的道德品质。  高中阶段的学生,已具有一定的思维能力,向往和追求有价值的人生。在社会人生观、价值观走向多元化的今天,学生对思想政治课所宣扬的思想与社会上出现的许多不良现象的矛盾有不少困惑,对成才与机遇、奉献与索取、自我价值与社会价值的认识存在不足,这些都需要及时得到解决。但当前思想政治课教学的一个特点是课程设置相对滞后,跟不上形势发展的要求;教学内容与学生的自身体验相脱节,认知教学概念化、思想教育说教化,这就往往会造成学生在理论的认知与实际生活中的认知和体验相脱节,从... 展开更多
言有尽而意无穷──谈政治课的语言艺术 认领
20
作者 芦维新 李玉娜 《职业技术教育》 北大核心 2000年第28期,共2页
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈