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旅游职业教育“双师型”教师发展存在问题与对策 认领
1
作者 李威 《旅游纵览:下半月》 2019年第10期197-198,共2页
"双师型"教师发展是旅游职业院校人才培养质量的关键,也是旅游职业教育发展的根本。本文分析了"双师型"教师发展存在的问题,就教师、学校、企业、政府等因素分析了存在问题的原因。在此基础上,有针对性地从教师增... "双师型"教师发展是旅游职业院校人才培养质量的关键,也是旅游职业教育发展的根本。本文分析了"双师型"教师发展存在的问题,就教师、学校、企业、政府等因素分析了存在问题的原因。在此基础上,有针对性地从教师增强自我发展意识、学校营造良好环境、企业主动参与、政府加强保障等方面提出"双师型"教师发展对策与建议,旨在为相关研究提供借鉴。 展开更多
关键词 “双师型”教师 校企合作 人才培养质量 旅游职业教育 旅游职业院校 存在问题与对策
中职学生管理工作面临的挑战及应对措施 认领
2
作者 孙蕾 《读与写(教师)》 2019年第12期0197-0197,共1页
:随着我国各行各业的蓬勃发展,国家越来越重视教育事业的发展,在科教兴国战略的指导下,各大学校不仅要传授给学生专业知识,更要做好学生的管理工作。中职学校与普通的中学不同,不但要教给学生中学知识,还要教给学生专业的技术技能,所以... :随着我国各行各业的蓬勃发展,国家越来越重视教育事业的发展,在科教兴国战略的指导下,各大学校不仅要传授给学生专业知识,更要做好学生的管理工作。中职学校与普通的中学不同,不但要教给学生中学知识,还要教给学生专业的技术技能,所以中职学校承担的教育和管理任务比较繁重。本文主要研究“兜底”招生背景下,中职学校在进行学生管理工作方面所面临的挑战,并提出有关的应对措施。 展开更多
关键词 中职学生 管理 挑战 应对措施
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高职院校青年教师进企业顶岗实践的问题研究——以长江职业学院为例 认领 被引量:5
3
作者 王微 《农村经济与科技》 2019年第1期285-287,共3页
目前,高职院校作为我国高等教育密不可分的部分,为适应社会发展需要,旨在培养技术应用型人才。而青年教师,作为高职教育发展中的重要力量,其个人成长与发展至关重要。以长江职业学院为例,通过对该校231名青年教师进企业顶岗锻炼的调查研... 目前,高职院校作为我国高等教育密不可分的部分,为适应社会发展需要,旨在培养技术应用型人才。而青年教师,作为高职教育发展中的重要力量,其个人成长与发展至关重要。以长江职业学院为例,通过对该校231名青年教师进企业顶岗锻炼的调查研究,探讨我国高职院校青年教师进企业顶岗实践的现状及存在的问题。采用了文献法、问卷调查法和访谈法,从政府的支持力度不够、高职院校缺乏合理的规划和教师个人对于企业实践认知不足这三个层面分析了青年教师在顶岗实践方面存在的问题及原因,为高职院校的企业顶岗实践的制度研究提供理论基础和实际应用价值。 展开更多
关键词 高职 青年教师 实践
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浅议班级管理中的“收”与“放”——班级管理有效方式的探究 认领
4
作者 刘菡 《好家长》 2019年第24期231-231,共1页
【案例】王老师是全校最认真负责的班主任——班级事事亲力亲为。可总有学生给她留下类似的纸条:'王老师,请放开我们的手脚吧.'马老师带班轻松——一周进班的次数没有其他班主任的一天多。在此'放羊'情况下,班级凝聚力... 【案例】王老师是全校最认真负责的班主任——班级事事亲力亲为。可总有学生给她留下类似的纸条:'王老师,请放开我们的手脚吧.'马老师带班轻松——一周进班的次数没有其他班主任的一天多。在此'放羊'情况下,班级凝聚力不强,学生迟到、早退、旷课的较多,学习成绩偏低. 展开更多
关键词 班级管理 新生报到
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浅谈心育在中职学校班级管理中的应用 认领
5
作者 易惠荣 《中华少年.科学家》 2016年第27期261-262,共2页
职业学校的学生多是升高中落选,而且父母是外来务工人员,或是家庭破裂、父母关系不和。学生在思想和言行上多数不同于同年龄阶段的高中学生,在行为上多有偏差,部分学生在情绪的调控上存在问题。笔者根据自己在职业学校从事心理健康教育... 职业学校的学生多是升高中落选,而且父母是外来务工人员,或是家庭破裂、父母关系不和。学生在思想和言行上多数不同于同年龄阶段的高中学生,在行为上多有偏差,部分学生在情绪的调控上存在问题。笔者根据自己在职业学校从事心理健康教育和班主任工作中积累的经验,整理出心理健康教育理念在中职班主任工作中的几点经验:教育者先接受教育,用自身的心灵成长做示范;营造彼此认可和欣赏的氛围,提升班级正能量;违纪是结果,是对学生错误思维模式的照见和修正的机会;用音乐和转变教师与学生的关注点提升学生的内心能量状态和感受生活的能力。 展开更多
关键词 心理学 中职 班级管理
高职院校兼职教师来源渠道、成长途径及实现机制研究 认领
6
《教育探究》 2018年第3期23-23,共1页
吕淑芳,伍百军在《职教论坛》2018年第4期中撰文指出:兼职教师的成长除了学习与实践,最关键的是帮助他们提炼实践经历中的精华,并提升其专业技术水平。从个人知识管理的视角看,提炼与创新是兼职教师专业技术成长的关键。提炼即反思过往... 吕淑芳,伍百军在《职教论坛》2018年第4期中撰文指出:兼职教师的成长除了学习与实践,最关键的是帮助他们提炼实践经历中的精华,并提升其专业技术水平。从个人知识管理的视角看,提炼与创新是兼职教师专业技术成长的关键。提炼即反思过往专业技术的实践经历。兼职教师通常有丰富的实践经历,但这些经验都凌乱地珍藏在大脑里. 展开更多
关键词 兼职教师 高职院校
赏识教育的辩证与运用 认领
7
作者 慕秋娟 《河南农业》 2009年第10X期39-39,共1页
【正】赏识和惩罚是矛盾的统一体,二者相互联系,缺一不可。所以我们讨论的焦点不应该是需要不需要哪一方面的问题,而应该是如何在教育过程
关键词 赏识教育 教育过程 惩罚教育 教育方式 教育方法 学习成绩 课堂纪律 职教中心 在路上 反话正说
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高职基础学科教师专业发展途径的探究 认领
8
作者 陆小鹿 《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2008年第A02期121-124,共4页
高等职业教育的蓬勃发展,为教师的专业发展提供了机遇,同时也提出严峻的挑战。基础学科的教学是高等职业课程教学的基础,在高等职业教育重专业、重实用、重技能的目标下,基础学科如何创新发展,跟上时代的要求,是基础学科教师的专业发展... 高等职业教育的蓬勃发展,为教师的专业发展提供了机遇,同时也提出严峻的挑战。基础学科的教学是高等职业课程教学的基础,在高等职业教育重专业、重实用、重技能的目标下,基础学科如何创新发展,跟上时代的要求,是基础学科教师的专业发展的研究方向。 展开更多
关键词 高等职业教育 基础学科 专业发展
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班主任精彩的第二课堂——后进生的转化 认领
9
作者 董悦 郭晓 《职业》 2015年第11期67-,共1页
技工学校后进生的转化工作要从对学生的关爱入手,尊重他们、肯定他们、激发他们的积极情感,结合他们的实际情况,采取相应办法,从而达到由后进变先进的效果。
关键词 技工学校 后进生 转化
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坚持以人为本的教师观 提高学校管理水平 认领
10
作者 江阳 《职业技术》 2007年第6期94-95,共2页
学校管理要以人为本,这是学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才,而教师肩负着培养人才的重任,要提高学校的管理水平,就必须要坚持以人为本的教师观,给教师创造良好的发展空间,最大限度地调动教职工的主动性和积极性,最终... 学校管理要以人为本,这是学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才,而教师肩负着培养人才的重任,要提高学校的管理水平,就必须要坚持以人为本的教师观,给教师创造良好的发展空间,最大限度地调动教职工的主动性和积极性,最终实现学校的跨越式发展。 展开更多
关键词 以人为本 学校管理 教师观
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融化学生心灵的“坚冰”——谈矫正学生逆反心理倾向的一点思考 认领
11
作者 吴迎春 《科学大众:科学教育》 2008年第9期110-110,共1页
班主任教育有逆反心理倾向的学生,首先要满怀宽容和耐心;第二要学会与之沟通,采用"以退为进"的教育策略;第三以爱心抚慰心灵,树立正确方向。
关键词 教育 逆反心理
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毕业班班主任工作“五忌” 认领
12
作者 段志贵 《职教通讯》 1999年第7期49-49,共1页
一、忌误导一定程度上说,毕业班学生的人生观、世界观还未定型,思想还不健全,心理还不太成熟,因此认识问题不可避免地带有片面性,特别是在他们敏感的就业问题上,如“钱能主宰一切”、“学习好不好无所谓,只要找到好的关系,不愁没有好... 一、忌误导一定程度上说,毕业班学生的人生观、世界观还未定型,思想还不健全,心理还不太成熟,因此认识问题不可避免地带有片面性,特别是在他们敏感的就业问题上,如“钱能主宰一切”、“学习好不好无所谓,只要找到好的关系,不愁没有好工作”、“用人单位需要的是一技之长,学习成绩并不重要”,等等。如果班主任也持有这种观点,甚至在学生面前大发感叹与牢骚,那么我们的毕业生会怎样看待这个社会呢?社会确有不尽如人意的方面,但我们应教育学生看主流,看社会的大趋势。否则,这样的教育不但无用,而且会误人子弟,危害社会。 展开更多
关键词 班主任工作 毕业班学生 五忌 学习成绩 用人单位 就业问题 毕业生 盐城商业学校 认识问题 世界观
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浅析高职教育教师队伍建设 认领
13
作者 卢志海 钟立群 《中国电子商务》 2012年第14期56-56,73共2页
高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,发展其迅猛是众所周知的,高职在校生的数量与本科生在校生数量相差无几,这与我国经济发展的速度是相匹配的。但是目前高职教师的素质现状与学校的发展速度有一定的落差,本文就高职教育... 高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,发展其迅猛是众所周知的,高职在校生的数量与本科生在校生数量相差无几,这与我国经济发展的速度是相匹配的。但是目前高职教师的素质现状与学校的发展速度有一定的落差,本文就高职教育教师队伍建设中存在的问题进行了分析,同时探完了一些提高教师素质的途径,供同行借鉴。 展开更多
关键词 高职 教师 队伍建设
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略论高职院校班主任修养 认领
14
作者 曾小健 《才智》 2010年第10期184-185,共2页
"班主任"作为教育语汇中的一个名词,包含了极为丰富的实践与深刻的内涵。高职院校班主任首先应是学生的知心朋友,是学生学习的真正导师。班主任修养涉及到班主任自身的各个方面,作为班主任可以扬长避短,逐步完善自我,最终成... "班主任"作为教育语汇中的一个名词,包含了极为丰富的实践与深刻的内涵。高职院校班主任首先应是学生的知心朋友,是学生学习的真正导师。班主任修养涉及到班主任自身的各个方面,作为班主任可以扬长避短,逐步完善自我,最终成为一名具有良好修养的班主任。 展开更多
关键词 班主任 修养
“破窗理论”与班级管理 认领
15
作者 阳海峰 《才智》 2010年第10期286-286,共1页
在班级管理工作中,诱发"破窗效应"的因素有很多,"破窗效应"的危害及在班级管理中诱发的成因分析
关键词 “破窗效应”
关于如何做好高职院校班主任的几点心得 认领
16
作者 周丽红 《才智》 2010年第22期184-184,共1页
高职院校因其自身的特点,导致在实际工作中,对于其班主任也有其不同之处。本文着重本人的一些工作之后的心得,由其高职院校本身的特点、班主任工作的一般要求,来论述高职院校班主任所应该的一些要求。
关键词 高职院校 耐心 责任心
论高职辅导员班级管理 认领
17
作者 王瑞丽 《课程教育研究:学法教法研究》 2016年第28期184-184,共1页
高职学校学生底子薄、基础差、自我约束能力不强。辅导员在管理班级过程中,必须加强班干部选拔、根据学生特点制定合理的班级管理制度;为了提高学生的凝聚力和集体意识,开展丰富多彩的班级活动。
关键词 班级管理 班干部 班规 班级活动
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建设良好教师与家长关系的探讨 认领
18
作者 李志刚 《产业与科技论坛》 2011年第24期235-235,共1页
随着社会的发展,家长对孩子的教育越来越重视。家长加深对教师的了解,有利于教师在教学中最大限度地得到学生家长的配合。如何开展与家长之间的良好交往,充分争取家长的信任与配合是我们教师必修的一课,也是提高教育质量的重要一环。
关键词 学习环境 中职教育 教学研究 育人环境
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大学生优秀学生干部素质调查报告——以黑龙江建筑职业技术学院为例 认领
19
作者 李青 《电子制作》 2014年第8X期200-201,共2页
大学校园中的学生干部作为学生群体中重要的一部分,辅助落实和完成大部分的学生工作,其本身的素质与学校学生工作能否顺利开展息息相关。本文主要以黑龙江建筑职业技术学院的为例,对高校学生素质进行调查及分析,并提出提出一些途径以此... 大学校园中的学生干部作为学生群体中重要的一部分,辅助落实和完成大部分的学生工作,其本身的素质与学校学生工作能否顺利开展息息相关。本文主要以黑龙江建筑职业技术学院的为例,对高校学生素质进行调查及分析,并提出提出一些途径以此来提升当代大学生学生干部的综合素质,使高校学生工作进展地更顺利。 展开更多
关键词 高校学生素质 调查 分析
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情·专·化·创——谈职业院校骨干教师成长的基本经验 认领
20
作者 郑银雪 袭龙生 《现代教育》 2011年第10期16-17,共2页
职业院校教师可以分为专业课教师和公共课教师两种,通过对两种类型典型骨干教师成长历程的分析,得出他们的思想境界、专业自觉、理实互化、创新创业特色,进而推演出优秀教师队伍建设的举措,即加强师德师风建设,增强责任意识,提高教师... 职业院校教师可以分为专业课教师和公共课教师两种,通过对两种类型典型骨干教师成长历程的分析,得出他们的思想境界、专业自觉、理实互化、创新创业特色,进而推演出优秀教师队伍建设的举措,即加强师德师风建设,增强责任意识,提高教师们的思想境界;从内因和外因两方面入手,促进教师专业水平快速进步;增强理论素养,提高动手能力,促进教师的泛双师化;在打造"双师"团队和创新教学方法中激励学生创新创业。这些经验对促进普通教师向骨干教师转化有借鉴推广意义。 展开更多
关键词 职业院校 骨干教师 “双师型”教师
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