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文章速递基于“互联网+”视阈的《物流信息系统设计》实践课程教学改革 认领
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作者 龚艳茹 马立坤 《物流科技》 2021年第1期167-169,185,共4页
从“互联网+”视阈来看,当今现代化物流企业的标志之一是具备物流信息技术和物流信息系统,企业需要掌握基于计算机技术的物流信息技术和物流信息系统的应用型人才能更好地促进其发展,而高校培养的人才需与企业对接,所以高校要致力于培... 从“互联网+”视阈来看,当今现代化物流企业的标志之一是具备物流信息技术和物流信息系统,企业需要掌握基于计算机技术的物流信息技术和物流信息系统的应用型人才能更好地促进其发展,而高校培养的人才需与企业对接,所以高校要致力于培养掌握相关知识和技能的应用型人才。《物流信息系统设计》是物流工程专业一门综合知识运用的实践课程,着眼于对该课教学设计改革的必要性进行探讨,设计出课程内容体系如:课程目标、课程要求、课程内容及学时分配等,并以学生报告为例进行评价标准的制定,最后对该课程进行总结及展望。 展开更多
关键词 物流信息系统设计 B/S架构 课程体系 评价标准 仓储系统设计
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文章速递心血管系统整合课程教学改革的实践与思考 认领
2
作者 裴静娴 钟赟 +1 位作者 莫沛 刘世明 《中国继续医学教育》 2021年第2期5-9,共5页
为适应医疗卫生事业发展的需要,近年来,我国越来越多的医学院校开展了以“器官系统为中心”的医学教育改革。广州医科大学自2015年开始实施以“器官系统为中心”的课程整合,通过组建跨学科、跨学院的教师团队、改革教学理念、探索以“... 为适应医疗卫生事业发展的需要,近年来,我国越来越多的医学院校开展了以“器官系统为中心”的医学教育改革。广州医科大学自2015年开始实施以“器官系统为中心”的课程整合,通过组建跨学科、跨学院的教师团队、改革教学理念、探索以“学生为中心”的多种教学模式,深入开展不同学科之间、基础医学与临床医学之间、科学与人文之间的课程整合。文章以心血管系统为例,从课程整合思路、组建教学团队、课程设置及实施三个方面总结器官系统整合的实践经验,并探讨课程整合的优点和存在的问题。 展开更多
关键词 教育 器官系统 课程整合 心血管系统 教学改革 问题导向型学习 案例导向式学习
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高职扩招多元生源的专业课程体系构建 认领
3
作者 祁顺彬 李永红 +1 位作者 陈扬 杜成仁 《高教学刊》 2021年第1期181-184,共4页
针对扩招的社会生源,坚持培养标准不降,构建有针对性的“课证融通”的专业课程体系。以建筑工程技术专业为例,考虑扩招生源的学情,专业课程的主要教学内容融合施工员、质量员、资料员、安全员、造价员、BIM技术员等证书的要求,对21门专... 针对扩招的社会生源,坚持培养标准不降,构建有针对性的“课证融通”的专业课程体系。以建筑工程技术专业为例,考虑扩招生源的学情,专业课程的主要教学内容融合施工员、质量员、资料员、安全员、造价员、BIM技术员等证书的要求,对21门专业课程的教学内容碎片化分解后,再根据职业技能等级证书的要求进行功能化组合,即可无缝对接相应证书的考核标准。实行弹性学制,采用灵活多元的分段式教学模式,建设碎片化的在线课程资源,供学生自主选择学习,可实现“时时”考取证书,有效确保社会生源“学好”。 展开更多
关键词 扩招生源 课程体系 技能证书 工学交替 碎片化
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新农科背景下动物科学专业课程体系对接产业的探讨 认领
4
作者 黄炎坤 张立恒 +3 位作者 黄润芸 马伟 韩占兵 徐秋良 《高教学刊》 2021年第2期35-38,共4页
“新农科”建设与改革必须要主动适应“新三农”的发展与实践,尤其是在现代科学技术和生产经营与管理模式的推动下,农业科技也得到了快速发展。作为应用型动物科学专业课程体系建设要主动适应这种变化,为培养新时期高素质的应用型技术... “新农科”建设与改革必须要主动适应“新三农”的发展与实践,尤其是在现代科学技术和生产经营与管理模式的推动下,农业科技也得到了快速发展。作为应用型动物科学专业课程体系建设要主动适应这种变化,为培养新时期高素质的应用型技术与管理人才打好基础。文章以应用型本科院校的办学特点、现代畜牧业的特征和相关科技发展为依据,提出了动物科学专业课程体系建设应关注的改革内容,为专业的可持续发展提供参考。 展开更多
关键词 新农科 动物科学专业 课程体系 产业发展需求
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文章速递“人工智能+教育”融合视域下的人才培养研究 认领
5
作者 肖卓宇 陈果 +2 位作者 郭杰 黄俊 徐运标 《软件工程》 2021年第1期57-59,50,共4页
针对“人工智能+教育”融合视域下的人才培养出现的众多问题,归纳了人工智能(AI)赋能职业教育AI人才培养的挑战,探究了人工智能课程体系建设和持续学习存在的困难,给出了人工智能赋能职业教育AI人才培养的建议,关注了AI技术师资人才梯... 针对“人工智能+教育”融合视域下的人才培养出现的众多问题,归纳了人工智能(AI)赋能职业教育AI人才培养的挑战,探究了人工智能课程体系建设和持续学习存在的困难,给出了人工智能赋能职业教育AI人才培养的建议,关注了AI技术师资人才梯队建设、人工智能实训平台建设、人工智能课程知识体系建设。教学改革结果表明,新方法促进了“人工智能+教育”融合视域下人才培养基础理论和实施路径的发展。 展开更多
关键词 人工智能+教育 课程体系 人才培养 深度学习
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土木工程专业课程体系改革与优化实践探索 认领
6
作者 杨勇 史庆轩 +1 位作者 师琳 钟炜辉 《高等建筑教育》 2020年第1期31-37,共7页
课程体系是专业人才培养方案的核心内容,是专业特色及专业内涵的关键载体和具体体现,也是专业建设及教学改革的主体。文章以西安建筑科技大学土木工程专业现行课程体系设置为例,分析总结了专业课程体系的深化改革和创新实践,着重介绍了... 课程体系是专业人才培养方案的核心内容,是专业特色及专业内涵的关键载体和具体体现,也是专业建设及教学改革的主体。文章以西安建筑科技大学土木工程专业现行课程体系设置为例,分析总结了专业课程体系的深化改革和创新实践,着重介绍了专业课程体系中专业核心课程群、特色选修课程体系、外语课程体系、双语教学课程体系、全英文教学课程体系、创新创业教育课程体系、通识课程和在线课程群的建设与改革实践,以期为其他高校土木工程专业课程体系设置和专业建设提供参考借鉴。 展开更多
关键词 土木工程 课程体系 核心课程 外语教学课程体系 创新创业教育课程
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基于“群链”的课程体系构建方法 认领 被引量:1
7
作者 和力 《中国现代教育装备》 2020年第5期71-73,共3页
科学、合理的课程体系是人才培养目标得以实现的核心。以地方院校信息管理与信息系统专业为例,探索了一种以就业为导向,基于"群链"的课程体系构建方法,这样构建的课程体系可将就业市场的人才需求无差异地传递到每门课程,课程... 科学、合理的课程体系是人才培养目标得以实现的核心。以地方院校信息管理与信息系统专业为例,探索了一种以就业为导向,基于"群链"的课程体系构建方法,这样构建的课程体系可将就业市场的人才需求无差异地传递到每门课程,课程间可形成一个衔接有序的整体。 展开更多
关键词 信息管理与信息系统 课程体系 课程群 课程链
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新工科理念下轮机工程专业电子类课程体系改革研究 认领
8
作者 安连彤 许媛媛 赵志强 《科教文汇》 2020年第22期99-100,共2页
新业态、新模式的“轮机新工科”正处于发展的关键机遇期。该文着眼于轮机工程专业船舶电气类课程教育现存的弊端,以新工科建设为契机,通过合理修订培养方案、构建多学科交叉融合的专业课程体系、采用混合式实践教学等一系列举措,有效... 新业态、新模式的“轮机新工科”正处于发展的关键机遇期。该文着眼于轮机工程专业船舶电气类课程教育现存的弊端,以新工科建设为契机,通过合理修订培养方案、构建多学科交叉融合的专业课程体系、采用混合式实践教学等一系列举措,有效提升我国航海教育的整体水平,为国家发展奠定坚实的人才基础。 展开更多
关键词 新工科建设 学科交融 课程体系 课程教育 课程实践
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丽水市“山区+”体育专业特色课程群的构建研究 认领 被引量:1
9
作者 张正民 殷召威 《武术研究》 2020年第1期126-129,共4页
运用文献资料法、专家访谈法等,对山区+体育专业特色课程群的课程内容体系进行探讨,在分析课程群建设的主要背景和意义基础上,提出山区+体育专业特色课程群构建的必要性,以课程群建设为理论依据,提出“山区+”体育专业特色课程群建设应... 运用文献资料法、专家访谈法等,对山区+体育专业特色课程群的课程内容体系进行探讨,在分析课程群建设的主要背景和意义基础上,提出山区+体育专业特色课程群构建的必要性,以课程群建设为理论依据,提出“山区+”体育专业特色课程群建设应遵循的基本原则,针对山区+体育专业特色课程的特点,将“山区+”体育专业特色关联的主要课程进行整合,构建了“山区+”体育专业特色课程群,并在此基础上提出了推进课程群建设的一些基本策略,以确保学生能力的培养在各阶段之间得以顺畅衔接,架构学生“厚基础、高素质、强能力”为核心能力培养的教学改革目标,更好地为地方培养复合型高素质的优秀人才。 展开更多
关键词 山区+ 体育专业 特色课程 课程体系 课程群
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3D打印技术数字化课程资源建设的研究与实践 认领
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作者 李旭 《科技视界》 2020年第4期122-124,共3页
本文介绍了3D打印技术数字化课程教学需求和目标;其次,分析了优化3D打印技术数字化课程的内容选择;最后,重点探究了实现3D打印技术数字化课程教学的延伸路径。
关键词 3D打印技术 课程资源 数字化课程 课程体系
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高职大学生心理健康教育课程的实施探索 认领
11
作者 柳媛媛 《成才之路》 2020年第29期10-11,共2页
心理健康教育对大学生适应当下校园学习生活及未来的职业生涯发展等均具有重要的意义。高职院校要重视大学生心理健康教育课程建设。文章对高职院校心理健康教育课程实施现状和大学生的心理素质进行分析,并结合教学实践对高职大学生心... 心理健康教育对大学生适应当下校园学习生活及未来的职业生涯发展等均具有重要的意义。高职院校要重视大学生心理健康教育课程建设。文章对高职院校心理健康教育课程实施现状和大学生的心理素质进行分析,并结合教学实践对高职大学生心理健康教育课程体系的构建和实施进行探索。 展开更多
关键词 高职院校 大学生 心理健康教育课程 课程体系 课程实施
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基于工作过程系统化的高职机电专业课程体系开发与实践 认领 被引量:2
12
作者 王春峰 朱方园 段向军 《中国现代教育装备》 2020年第5期114-116,共3页
通过对长三角地区电子信息产品制造企业的调研,明确机电一体化技术专业就业方向和岗位职业能力需求,以职业能力达成为目标,依据岗位所需的知识、能力和素质构建工作过程系统化的课程体系。通过实施OBE课程教学改革、课程内容优化与整合... 通过对长三角地区电子信息产品制造企业的调研,明确机电一体化技术专业就业方向和岗位职业能力需求,以职业能力达成为目标,依据岗位所需的知识、能力和素质构建工作过程系统化的课程体系。通过实施OBE课程教学改革、课程内容优化与整合、加强实践教学内容考核等措施,保证职业能力的达成。 展开更多
关键词 工作过程 系统化 课程体系 课程地图
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应用型高校大学生创新创业能力培养课程体系研究 认领
13
作者 孙文琦 蒙长玉 王文剑 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第7期75-81,共7页
新时代背景下,创新创业教育课程体系完善与否,关系着应用型高校创新性高素质人才培养的效果。大学生创新创业能力的新内涵对创新创业教育课程体系的建设方向、内容和教学方法提出新要求,并决定着应用型本科院校创新创业教育相关课程体... 新时代背景下,创新创业教育课程体系完善与否,关系着应用型高校创新性高素质人才培养的效果。大学生创新创业能力的新内涵对创新创业教育课程体系的建设方向、内容和教学方法提出新要求,并决定着应用型本科院校创新创业教育相关课程体系的设置。制定创新创业教育改革中长期规划,分阶段、分课程稳步推进创新创业课程建设,组建专职管理创新创业教育的职能部门,完善创新创业教育教学的政策保障,建立与创新创业能力培养相适应的学分体系,以创新创业大赛为平台实现创新教育与创业实践融合,提高教师队伍素质,营造校园创新创业氛围的软硬环境,从而构建起适应新时代要求、充分提升大学生创新创业能力的课程建设与服务体系。 展开更多
关键词 应用型本科高校 大学生 创新创业能力 课程体系 教育课程融合 服务与支撑体系
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“1+X”证书制度下职业教育课程体系改革策略 认领
14
作者 谢盈盈 《高等职业教育:天津职业大学学报》 2020年第6期50-54,共5页
鉴于“1+X”证书制度对人才培养提出新要求和当前职业教育课程体系中存在的滞后偏差、供给片面、结构缺陷等问题,提出有必要重构职业教育课程体系,实现课程开发由单一主体向多元主体转变,课程培养目标向培养复合型技术技能人才转变,课... 鉴于“1+X”证书制度对人才培养提出新要求和当前职业教育课程体系中存在的滞后偏差、供给片面、结构缺陷等问题,提出有必要重构职业教育课程体系,实现课程开发由单一主体向多元主体转变,课程培养目标向培养复合型技术技能人才转变,课程结构由课证并行向课证融通转变,课程内容由碎片化平面化向连贯化层次化转变,课程实施由基于教向基于学转变等策略。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 课程体系 课证融通
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文章速递地方工科院校课程育人现状、问题与对策——基于盐城工学院的调查 认领
15
作者 曹玉娟 刘振海 +1 位作者 许伟 倪自银 《盐城工学院学报:社会科学版》 2020年第4期102-105,共4页
课程育人是高校落实立德树人根本任务的主要途径之一。基于对地方工科院校课程育人现状调查,全面分析课程育人的现状和不足,提出了提升课程育人实效的五种策略。健全体制机制,营造育人优良环境;完善育人体系,推进全程育人同向同行;关注... 课程育人是高校落实立德树人根本任务的主要途径之一。基于对地方工科院校课程育人现状调查,全面分析课程育人的现状和不足,提出了提升课程育人实效的五种策略。健全体制机制,营造育人优良环境;完善育人体系,推进全程育人同向同行;关注教学过程,发挥课堂主渠道作用;强化课程建设,提供优质资源保障;加强队伍建设,提升教书育人能力。 展开更多
关键词 课程育人 课程思政 课程建设 课程改革 体制机制
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高职高专口腔医学课程体系改革与探索 认领
16
作者 邱自力 张勇 +1 位作者 王伟德 杜颖 《继续医学教育》 2020年第4期7-9,共3页
泉州医学高等专科学校口腔医学院围绕高职高专口腔医学人才培养目标,开展三年制高职高专口腔医学教学改革研究.根据高职高专口腔医学人才培养目标、口腔医学职业岗位工作需要和口腔助理医师执业资格考试对课程体系进行优化,合理分配课时... 泉州医学高等专科学校口腔医学院围绕高职高专口腔医学人才培养目标,开展三年制高职高专口腔医学教学改革研究.根据高职高专口腔医学人才培养目标、口腔医学职业岗位工作需要和口腔助理医师执业资格考试对课程体系进行优化,合理分配课时数,形成基础学科与临床学科点对点的知识链,高度体现口腔医学专业特点,加强学生职业能力培养,突出高职职业教育特点,探索符合基层口腔医疗卫生机构需求的高素质技术技能型口腔医学专业人才的培养途径.通过本次课程改革,充分优化本校口腔医学专业课程体系,提升了人才培养质量,使毕业生毕业后能更好地适应岗位的需求. 展开更多
关键词 高职 口腔医学 人才培养 课程体系 课程改革 岗位需求
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新时代职业院校劳动教育课程体系设计探讨 认领
17
作者 杨秋月 《职教通讯》 2020年第6期24-30,共7页
劳动教育课程体系是职业院校践行劳动教育理念、达成劳动教育目标、实施劳动教育的主要载体,构建新时代劳动教育课程体系是回应新时代劳动教育再发展的战略导向、突破“有劳无教”“有教无方”的教育困境、发挥职业院校的先天资源优势... 劳动教育课程体系是职业院校践行劳动教育理念、达成劳动教育目标、实施劳动教育的主要载体,构建新时代劳动教育课程体系是回应新时代劳动教育再发展的战略导向、突破“有劳无教”“有教无方”的教育困境、发挥职业院校的先天资源优势、拓展课程理论研究新视域的根本举措。劳动教育课程体系构建的基本原则包括以课程设置整体性为统领、以教学过程实践性为前提、以学生参与主体性为核心、以课程组织动态开放性为关键。为此,需要通过系统设计中高职劳动教育课程体系衔接,建立与劳动教育课程改革理念相配套的考核评价体系,构建多元化劳动教育师资队伍,加强劳动教育课程文化建设等措施构建完整意义上的劳动教育课程体系。 展开更多
关键词 职业院校 劳动教育 课程体系 课程设计 中高职衔接
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工程教育认证背景下土木工程专业课程体系和课程内容改革与实践 认领
18
作者 张士科 李庆林 +1 位作者 肖建清 李军华 《安阳师范学院学报》 2020年第2期143-147,共5页
根据工程教育认证通用标准、土木工程专业补充标准和土木工程专业本科教学质量国家标准,分析了地方本科院校土木工程专业课程体系和课程内容存在的主要问题。以安阳师范学院土木工程专业为例,给出了课程设置、实践教学、毕业设计以及课... 根据工程教育认证通用标准、土木工程专业补充标准和土木工程专业本科教学质量国家标准,分析了地方本科院校土木工程专业课程体系和课程内容存在的主要问题。以安阳师范学院土木工程专业为例,给出了课程设置、实践教学、毕业设计以及课程内容组织等方面的一些改革措施。基于提出的改革措施,对课程体系和内容进行了优化设计,旨在提升土木工程专业的教学质量,从而保证人才培养质量。 展开更多
关键词 工程教育认证 土木工程 课程体系 课程内容 教学改革
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“军事应用文写作”课程思政教学探索——以宁夏职业技术学院士官生教学为例 认领
19
作者 吴红卫 马维 樊芝梨 《科教文汇》 2020年第33期63-64,80,共3页
以宁夏职业技术学院士官生“军事应用文写作”课程思政教学探索为例,从课程体系构建、教材案例内容选取、课程思政融入、语境迁移的运用多方面,将课程思政教学语境与常规教学语境相结合,形成具有课程思政特色的教学双语境。在常规教学... 以宁夏职业技术学院士官生“军事应用文写作”课程思政教学探索为例,从课程体系构建、教材案例内容选取、课程思政融入、语境迁移的运用多方面,将课程思政教学语境与常规教学语境相结合,形成具有课程思政特色的教学双语境。在常规教学语境中融入课程思政语境,离不开语境迁移的运用。“军事应用文写作”的课程思政语境融入点,主要在军事应用文的主题、材料中选取并做适当设置。“军事应用文写作”通过具有课程思政特色的双语境进行教学,不但可以深度挖掘蕴藏在专业课中的思想政治教育资源,还能更好地发挥专业课与思政课的育人功能,从而为培养政治坚定、思想过硬、各项综合素质优异的部队人才做出贡献。 展开更多
关键词 课程思政 课程体系 语境迁移 融入点
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对当前高职院校“金课”建设的探讨 认领 被引量:1
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作者 付艳梅 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第6期66-68,共3页
在新时期,高职院校越来越注重对学生的能力培养,纷纷建设具有创新性、高阶性的一流“金课”,这已经成为当前高职院校教学改革工作中的一项首要任务。作为人才培养的核心要素,课程也是立德树人根本任务得以顺利落实的一个重要途径。从高... 在新时期,高职院校越来越注重对学生的能力培养,纷纷建设具有创新性、高阶性的一流“金课”,这已经成为当前高职院校教学改革工作中的一项首要任务。作为人才培养的核心要素,课程也是立德树人根本任务得以顺利落实的一个重要途径。从高职院校“金课”的相关研究现状及趋势入手,探讨高职院校“金课”建设需解决的关键问题,并提出高职院校“金课”建设应采取的对策,以期为今后的“金课”研究提供合理依据。 展开更多
关键词 金课建设 高职院校 课程体系 教学方法 课程方案
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