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智能时代课堂变革图景:智慧课堂及其构建策略 认领
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作者 杨鑫 解月光 《电化教育研究》 北大核心 2021年第4期12-17,52,共7页
智能时代对课堂变革提出新要求,澄明智能技术“何以能”及“如何能”促进学生智慧发展的逻辑理路是开展智慧课堂实践的认识论前提。文章在分析智慧课堂内涵的基础上,首先,提出了课堂学习的物质实践观,即学习可以理解为是一种学习者以物... 智能时代对课堂变革提出新要求,澄明智能技术“何以能”及“如何能”促进学生智慧发展的逻辑理路是开展智慧课堂实践的认识论前提。文章在分析智慧课堂内涵的基础上,首先,提出了课堂学习的物质实践观,即学习可以理解为是一种学习者以物质技术手段为中介的认知性实践,学习者使用物质技术手段的水平能反映其学习实践水平;其次,通过剖析智慧课堂学习方式、场域要素构成,揭示了课堂场域支持学生智慧发展的微观逻辑,构建了反映“智慧生成”及“技术优化”逻辑的智慧课堂模型;最后,提出了智慧课堂构建策略,包括聚焦学生智慧的多元高阶发展、建立问题解决的智慧生成效应、发挥智能技术的优化调节效应。以此,为智慧课堂教学实践提供理论借鉴及实践参照。 展开更多
关键词 智慧课堂 智能时代 课堂变革 学习实践
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基于教师培训的智慧化学习环境构建研究——以福建教育学院智慧教室建设为例 认领
2
作者 杨江 陈锦 《福建教育学院学报》 2021年第2期4-7,10,F0003,共6页
智慧教室作为典型智慧化学习环境是当前学校信息化战略目标的重要举措。本研究基于成人学习理论,在对智慧教室现状和师生需求调研的基础上,尝试构建符合成人教师培训特点的智慧教室。通过对教师培训型智慧教室主要特征和功能的探讨,以... 智慧教室作为典型智慧化学习环境是当前学校信息化战略目标的重要举措。本研究基于成人学习理论,在对智慧教室现状和师生需求调研的基础上,尝试构建符合成人教师培训特点的智慧教室。通过对教师培训型智慧教室主要特征和功能的探讨,以期为学院智慧教室建设提供有益参考。 展开更多
关键词 教师培训 智慧化学习环境 智慧教室
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文章速递智慧翻转课堂在高校思政教学中的现状与发展 认领
3
作者 张书理 董勤 《继续教育研究》 北大核心 2021年第3期112-115,共4页
在新时代思政教学创新改革的浪潮中,用翻转课堂教学法改造传统满堂灌式授课模式正成为国内高校思政教学改革的一大热点方向。这些探索尝试在收获一定教学成效之余,却也存在舍本逐末追求形式包装、忽视高等教育研创特性等方面缺点。为克... 在新时代思政教学创新改革的浪潮中,用翻转课堂教学法改造传统满堂灌式授课模式正成为国内高校思政教学改革的一大热点方向。这些探索尝试在收获一定教学成效之余,却也存在舍本逐末追求形式包装、忽视高等教育研创特性等方面缺点。为克服这些弊端,文章以智慧教育理念为指导,从教学目标多维化、教学模式研创化、学习环境智慧化等三个方面着手,着力将陷入技术创新工具化窠臼的思政翻转课堂升级为以学生研创为核心、以智慧空间为表征的思政智慧课堂。 展开更多
关键词 智慧课堂 翻转课堂 高校思政教学
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多元表征在数学教学中的应用探析 认领
4
作者 任丽园 《成才之路》 2021年第8期118-119,共2页
多元表征应用于数学教学中符合数学智慧课堂的内在要求,可减轻学生的认知负荷,可让学生全面了解、扎实掌握数学知识,并深入探究问题的核心内容。文章分析多元表征在数学教学中的应用意义,探究多元表征在数学教学中的应用策略,以不断提... 多元表征应用于数学教学中符合数学智慧课堂的内在要求,可减轻学生的认知负荷,可让学生全面了解、扎实掌握数学知识,并深入探究问题的核心内容。文章分析多元表征在数学教学中的应用意义,探究多元表征在数学教学中的应用策略,以不断提高数学课堂教学效率,提升学生的数学学科核心素养。 展开更多
关键词 多元表征 数学教学 认知效果 智慧课堂 实践平台 思辨能力
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初中语文智慧课堂互动学习初探 认领
5
作者 汪永海 《天津教育》 2021年第6期73-74,共2页
随着课堂教学设施的更新换代,互联网技术也逐渐进入课堂教学中,教师也开始探索新的课堂教学模式。从过去的三尺讲台到如今的智能课堂,设施更新也推动着教学模式的更新。但使用智慧课堂与新的教学模式结合进行教学的课堂仍是少数,在初中... 随着课堂教学设施的更新换代,互联网技术也逐渐进入课堂教学中,教师也开始探索新的课堂教学模式。从过去的三尺讲台到如今的智能课堂,设施更新也推动着教学模式的更新。但使用智慧课堂与新的教学模式结合进行教学的课堂仍是少数,在初中课堂上使用的教学设备仍是一块展示黑板,教师没有完全开发和利用课堂,在课堂教学中仍未重视学生。本文以初中语文为例,探索智慧课堂与互动学习高效结合为其他学科提供参考。 展开更多
关键词 初中语文 智慧课堂 互动学习
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聚焦核心素养构建灵动课堂 认领
6
作者 李永强 《天津教育》 2021年第6期77-78,共2页
随着我国近年来教育改革的不断深入,教学理念中也开始融入全新的核心素养理念。核心素养理念的提出不仅与素质教育要求相符,更为学生日后的数学知识学习奠定了基础。因此当前阶段积极完善核心素养理念下的灵动课堂构建成了教育重点。本... 随着我国近年来教育改革的不断深入,教学理念中也开始融入全新的核心素养理念。核心素养理念的提出不仅与素质教育要求相符,更为学生日后的数学知识学习奠定了基础。因此当前阶段积极完善核心素养理念下的灵动课堂构建成了教育重点。本文主要对核心素养理念下的灵动课堂构建进行分析,希望能为初中的数学教学工作开展提供一些有益建议。 展开更多
关键词 核心素养 灵动课堂 构建
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智慧教室环境下基于体验式学习的师范生信息化教学能力提升研究 认领
7
作者 孙丽娜 《计算机时代》 2021年第3期90-92,共3页
针对师范生如何应对未来技术丰富的智慧教室环境,并有效组织教学的信息化教学能力培养问题,文章描述了智慧教室环境下的体验式学习和模拟授课活动,以及师范生获取智慧教室环境下教学活动经验与学习的感受,重点关注智慧教室环境下师范生&... 针对师范生如何应对未来技术丰富的智慧教室环境,并有效组织教学的信息化教学能力培养问题,文章描述了智慧教室环境下的体验式学习和模拟授课活动,以及师范生获取智慧教室环境下教学活动经验与学习的感受,重点关注智慧教室环境下师范生"学生-教师"的双重角色。师范生通过观摩学习、反思内省、应用实践,其信息化教学能力得到显著提高,这将有助于当师范生真正成为教师后在相似的智慧教室环境下实现教师实践性知识的迁移。 展开更多
关键词 智慧教室 体验式学习 信息化教学能力 模拟授课
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智慧校园环境下多媒体教室管理创新的探索与实践 认领
8
作者 张伟 毕建杰 胥倩 《中国现代教育装备》 2021年第3期7-9,共3页
在分析智慧校园建设背景的基础上,结合我校实际情况,提出了多媒体教室管理过程中搭建综合服务平台、提高多媒体教室日常管理的数字化、精细化水平;加强多媒体的日常管理,不断提高服务于教学的能力;建立多媒体教室及教学系统的时效性评... 在分析智慧校园建设背景的基础上,结合我校实际情况,提出了多媒体教室管理过程中搭建综合服务平台、提高多媒体教室日常管理的数字化、精细化水平;加强多媒体的日常管理,不断提高服务于教学的能力;建立多媒体教室及教学系统的时效性评价体系,提高工作效率等经验和做法,以期为高校的教学管理改革提供参考。 展开更多
关键词 智慧校园 多媒体教室 服务平台 时效性评价
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基于云班课构建局部解剖学的智慧课堂 认领
9
作者 杨玉洁 刘芳 +2 位作者 许家军 黄会龙 杨向群 《基础医学教育》 2021年第1期44-47,共4页
局部解剖学是研究人体的各大局部和器官的层次结构、毗邻关系、淋巴回流、血供情况以及神经支配等问题的学科,属于医学的基础学科。由于医学生数量增加、课时有限等方面原因,传统的解剖教学方法已难以满足时代要求。针对当前局部解剖学... 局部解剖学是研究人体的各大局部和器官的层次结构、毗邻关系、淋巴回流、血供情况以及神经支配等问题的学科,属于医学的基础学科。由于医学生数量增加、课时有限等方面原因,传统的解剖教学方法已难以满足时代要求。针对当前局部解剖学教学中存在的实际问题,提出构建基于蓝墨云班课的局部解剖学创新型教学模式,为新时代局部解剖学教学改革提供有价值的参考。 展开更多
关键词 局部解剖学 云班课 智慧课堂 教学改革
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新时代高校思想政治课智慧型课堂建设与实践研究 认领
10
作者 马春燕 《河北能源职业技术学院学报》 2021年第1期77-80,共4页
新时代高校思想政治课智慧型课堂建设是深入贯彻落实习近平总书记全国高校思想政治工作会议精神,以新媒体技术为工具充分发挥思想政治工作的巨大优势的必然选择;是“互联网+”时代高校教育信息化聚焦于教学、聚焦于课堂、聚焦于师生活... 新时代高校思想政治课智慧型课堂建设是深入贯彻落实习近平总书记全国高校思想政治工作会议精神,以新媒体技术为工具充分发挥思想政治工作的巨大优势的必然选择;是“互联网+”时代高校教育信息化聚焦于教学、聚焦于课堂、聚焦于师生活动的必然结果;是思政课教师以全新的视角和科学的方法来弥补传统课堂教学方式的不足,利用优质课程资源,调动学生学习热情,提高课堂参与程度的“关键一招”。本文以中国民航飞行学院《马克思主义基本原理概论》课程为新时代高校思想政治课智慧型课堂实践案例,深入分析实施过程,进行教学反思。 展开更多
关键词 智慧课堂 互联网+ 学习资源 智慧树
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面向智慧课堂的灵活深度学习设计框架研制 认领
11
作者 彭红超 祝智庭 《现代远程教育研究》 北大核心 2021年第1期38-48,共11页
深度学习是智慧教育的核心支柱,但目前尚缺少智慧课堂专属的深度学习设计方案。如何针对深度学习的灵活性诉求,研制一种智慧课堂赋能的灵活深度学习设计框架,是推进深度学习实践落地的关键所在。基于深度学习架构理念、采用教育设计研... 深度学习是智慧教育的核心支柱,但目前尚缺少智慧课堂专属的深度学习设计方案。如何针对深度学习的灵活性诉求,研制一种智慧课堂赋能的灵活深度学习设计框架,是推进深度学习实践落地的关键所在。基于深度学习架构理念、采用教育设计研究范式研制的面向智慧课堂的灵活深度学习设计框架,遵循逆向设计逻辑,包括课堂环境分析、明确目标、确定评估、学生分析、任务设计、编列制定、绘制分布和决策预设等8个步骤,既体现了智慧课堂精准把脉、互动支持、适性推送、即时反馈等四大特色功能,也为智慧课堂中的学习任务、学习活动、学习进程和教学决策等四个方面的灵活性设计提供了详细的方案支持,并且还能够可视化学生深度学习的个性化进程。该框架经过高质量评估标准锚定下的专家校验与迭代修订,已达到可交付实施的质量要求。这一框架在智慧课堂中的应用有助于促使学生深度参与学习,引导学生采用高级学习方略,促进高阶知能的发展,加深概念理解及其迁移应用。 展开更多
关键词 智慧课堂 深度学习 设计框架 学习架构 逆向设计 灵活性
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智慧课堂在中职英语口语教学中应用的有效性探讨 认领
12
作者 沙原 《职业技术教育》 北大核心 2021年第2期33-36,共4页
中职英语课程口语教学是中等职业学校英语课程中的重要组成部分,是培养中职学生职场语言沟通能力的主要渠道。随着互联网技术的发展,课堂教学模式不断更新,智慧课堂在中职英语口语教学中能发挥有效作用。通过"智慧引领-智慧对话-... 中职英语课程口语教学是中等职业学校英语课程中的重要组成部分,是培养中职学生职场语言沟通能力的主要渠道。随着互联网技术的发展,课堂教学模式不断更新,智慧课堂在中职英语口语教学中能发挥有效作用。通过"智慧引领-智慧对话-智慧强化-智慧巩固"四个环节进行智慧课堂模式训练,最后通过智慧评价验证其有效性。实践表明,中职英语教学中运用智慧课堂进行口语教学能够克服学生自身学习兴趣低、学习能力差以及学习环境不利等问题,对提升中职学生口语交际能力、综合运用语言知识和技能交流能力具有重要意义。 展开更多
关键词 智慧课堂 中职英语口语 教学实践 有效性
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智慧学习环境下高中语文群文阅读的方法路径初探 认领
13
作者 王蕊 《数字教育》 2021年第1期56-59,共4页
信息技术的日新月异、大数据智能时代的到来、智慧课堂的运用,极大地改变着学生的学习环境,为语文阅读教学的高效开展提供了契机。本文从学生课内外阅读现状出发,探究在智慧学习环境下高中语文群文阅读的方法路径,试图从阅读内容、阅读... 信息技术的日新月异、大数据智能时代的到来、智慧课堂的运用,极大地改变着学生的学习环境,为语文阅读教学的高效开展提供了契机。本文从学生课内外阅读现状出发,探究在智慧学习环境下高中语文群文阅读的方法路径,试图从阅读内容、阅读渠道、阅读评价三方面突破课内外阅读之间的屏障,拓展学生阅读视野,培养学生群文阅读的比较、辨识、分析能力。 展开更多
关键词 智慧课堂 群文阅读 方法路径
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基于智慧课堂的STEM教育产品设计 认领
14
作者 鲁艺 刘键 +1 位作者 张印帅 王晓烨 《工业工程设计》 2021年第1期19-25,31,共8页
为响应国家颁布的《新一代人工智能发展规划》中提出的发展智慧教育的政策,加速中小学STEM教育的普及与发展,围绕STEM教育教学发展目标,检索分析国内外相关文献,探索发展现状。运用案例分析、使用场景、问卷分析等方法,分析STEM教育产... 为响应国家颁布的《新一代人工智能发展规划》中提出的发展智慧教育的政策,加速中小学STEM教育的普及与发展,围绕STEM教育教学发展目标,检索分析国内外相关文献,探索发展现状。运用案例分析、使用场景、问卷分析等方法,分析STEM教育产品的功能形态特征,总结在智慧课堂中的相关用户需求与数据。通过对智慧课堂STEM课程的需求提取,最终设计开发一套基于实体交互的模块化、情感化智能机器人产品“AMIGO”,该智能机器人产品由十余种传感器、电子元件和主板组成,同时结合了在线编程课程内容中的多人竞赛与合作功能。 展开更多
关键词 STEM教育 玩具设计 交互设计 智慧课堂
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“互联网+智慧课堂”背景下打造信息化商务英语口译课——以云班课为例 认领
15
作者 李丰芮 《湖北开放职业学院学报》 2021年第2期176-177,共2页
信息化教学已经逐渐发展成为“智慧课堂”,是信息化技术和教师智慧的综合。本文对现今信息化教学出现的问题展开研究,同时提出探索“互联网+智慧课堂”信息化课堂的新途径,并通过商务英语课程来检验。研究过程不仅提升了教师信息化技能... 信息化教学已经逐渐发展成为“智慧课堂”,是信息化技术和教师智慧的综合。本文对现今信息化教学出现的问题展开研究,同时提出探索“互联网+智慧课堂”信息化课堂的新途径,并通过商务英语课程来检验。研究过程不仅提升了教师信息化技能和信息技术应用的能力,还带动了教师在教学、科研、团队建设等各方面的进步。 展开更多
关键词 信息化教学 智慧课堂 翻译 口译
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基于“智慧课堂”的医用高等数学STC教学研究 认领
16
作者 孙江洁 郑治波 +1 位作者 陈姚 杜亚楠 《安庆师范大学学报:自然科学版》 2021年第1期113-117,共5页
信息技术的发展促进了教育教学的智慧化。结合智慧课堂"基于数据"、"个性化"、"合作"、"动态开放"和"高效"等特点,挖掘自主学习、传统教学、交叉协作学习(STC)的教学优势,以医用高... 信息技术的发展促进了教育教学的智慧化。结合智慧课堂"基于数据"、"个性化"、"合作"、"动态开放"和"高效"等特点,挖掘自主学习、传统教学、交叉协作学习(STC)的教学优势,以医用高等数学为例,提出"课堂总框架、课程知识点分类和课堂教学结构"三位一体的智慧课堂课程构建(前端)。从智慧课堂设计和课程课堂教学设计两个方面探究和优化医用高等数学STC教学模式在教学设计中的流程构建(中端)。在此基础上开展基于智慧课堂的医用高等数学STC教学案例交流(末端)。本研究可促进智慧课堂深度改革,提升医科高等数学育人成效,拓展STC教学模式应用空间。 展开更多
关键词 智慧课堂 STC教学 教学范式 医用高等数学
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智慧课堂环境下提升高中思政课程的教学有效性 认领
17
作者 黄少鲁 《天津教育》 2021年第3期70-71,共2页
信息技术的发展不仅带来了教学方式的变革,更激励着教师运用新的教育理念。为了更好地培育高中生政治学科的必备品质、关键能力与正确的价值观,高中思政课教师要充分发挥教学技术与教学主体的智慧,在智慧课堂环境下打造智能、高效的思... 信息技术的发展不仅带来了教学方式的变革,更激励着教师运用新的教育理念。为了更好地培育高中生政治学科的必备品质、关键能力与正确的价值观,高中思政课教师要充分发挥教学技术与教学主体的智慧,在智慧课堂环境下打造智能、高效的思政课堂,从而为学生的自主学习创设一个良好的氛围。基于此,本文着眼于智慧课堂环境,积极探索提升高中思政教学有效性的策略。 展开更多
关键词 智慧课堂 高中思政 教学有效性
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基于人脸识别算法的智慧课堂考勤系统的设计 认领
18
作者 程冠琦 《科技风》 2021年第4期17-18,共2页
考勤系统是智慧课堂系统建设中的重点和难点,传统的考勤方式和基于智能终端的考勤模式都不能很好地解决代打卡等问题,基于生物特征的识别技术有效地解决了代打卡的问题,同时又具有很高的安全性,其中,人脸识别由于具备无须直接接触、容... 考勤系统是智慧课堂系统建设中的重点和难点,传统的考勤方式和基于智能终端的考勤模式都不能很好地解决代打卡等问题,基于生物特征的识别技术有效地解决了代打卡的问题,同时又具有很高的安全性,其中,人脸识别由于具备无须直接接触、容易采集、成本较低等特点,成为生物特征识别中越来越主流的技术。本文阐述了人脸识别技术的概念和相关算法,并利用人脸识别技术设计了一个智慧课堂考勤系统。系统包含人脸检测、特征提取、人脸识别等模块,能够有效地解决课堂考勤中的相关问题。 展开更多
关键词 人脸识别 智慧课堂 考勤系统
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PSO-BP神经网络预测模型在智慧课堂中的应用研究 认领
19
作者 郭涛 魏勇 熊杰 《计算机时代》 2021年第3期52-56,共5页
大学生的学习成绩与其学习状态和习惯有正相关性。教师工作手册中记录的考勤、答问与作业信息反映了学生的学习状态,智慧课堂中的随堂提问、课后作业、座位偏好等信息进一步反应出学生的行为习惯。充分利用上述数据进行期末成绩预测并... 大学生的学习成绩与其学习状态和习惯有正相关性。教师工作手册中记录的考勤、答问与作业信息反映了学生的学习状态,智慧课堂中的随堂提问、课后作业、座位偏好等信息进一步反应出学生的行为习惯。充分利用上述数据进行期末成绩预测并向学生反馈学业警示和鼓励信息,将对教学起到积极作用。设计了PSO-BP神经网络预测模型来进行学生行为数据挖掘,筛选了具有代表性的数据作为神经网络的输入,选择课程成绩作为神经网络的输出,成绩预测误差为12%,为提高教学质量提供了新的思路。 展开更多
关键词 PSO算法 BP算法 神经网络 成绩预测 智慧课堂 数据挖掘
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频繁模式下智慧课堂知识点学习轨迹研究 认领
20
作者 周健 孙丽艳 +1 位作者 陈劲松 杨家桂 《红河学院学报》 2021年第1期136-139,共4页
学习特征分析是智慧课堂研究的一个重要研究内容。文章利用知识点构建智慧课堂学习分析库,构造知识点频繁模式树,通过基于频繁模式树分析学生学习过程中对知识点学习的调用程度,从而建立学习轨迹,发掘知识点学习的潜在关联关系及频繁模... 学习特征分析是智慧课堂研究的一个重要研究内容。文章利用知识点构建智慧课堂学习分析库,构造知识点频繁模式树,通过基于频繁模式树分析学生学习过程中对知识点学习的调用程度,从而建立学习轨迹,发掘知识点学习的潜在关联关系及频繁模式,分析学生学习的特点,提高智慧课堂教学的学习效率。 展开更多
关键词 智慧课堂 知识点 频繁模式树 频繁模式 学习轨迹
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