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社会主义核心价值观融入社会治理研究——以抗击新冠肺炎疫情为例 认领
1
作者 唐紫文 吴增礼 《西南林业大学学报:社会科学》 CAS 2021年第1期35-40,共6页
社会主义核心价值观融入社会治理,是实现国家治理体系和治理能力现代化,赢得新冠肺炎疫情大考胜利的重要支撑。从融入定位看,新冠肺炎疫情防控为社会主义核心价值观融入社会治理提供了深厚的思想支撑、价值支撑和体系支撑。但新冠肺炎... 社会主义核心价值观融入社会治理,是实现国家治理体系和治理能力现代化,赢得新冠肺炎疫情大考胜利的重要支撑。从融入定位看,新冠肺炎疫情防控为社会主义核心价值观融入社会治理提供了深厚的思想支撑、价值支撑和体系支撑。但新冠肺炎疫情防控工作也集中暴露出融入工作存在着治理体系不完善,治理能力有限等问题。为此需要以疫情防控为重要契机,坚持“三个统一”,在坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战过程中,进一步推动社会主义核心价值观融入社会治理。 展开更多
关键词 新冠肺炎 社会主义核心价值观 社会治理 融入 定位 态势 趋向
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培育和践行社会主义核心价值观制度化建设研究述评 认领
2
作者 薛金华 《中国井冈山干部学院学报》 2021年第1期137-144,共8页
培育和践行社会主义核心价值观离不开道德层面的宣传教育,但从制度化视角通过良法善制引导和守护它的推进,属于更高层次、更深程度的贯彻与落实。学界围绕社会主义核心价值观与社会制度的关系、培育和践行核心价值观的制度化路径、培育... 培育和践行社会主义核心价值观离不开道德层面的宣传教育,但从制度化视角通过良法善制引导和守护它的推进,属于更高层次、更深程度的贯彻与落实。学界围绕社会主义核心价值观与社会制度的关系、培育和践行核心价值观的制度化路径、培育和践行核心价值观与推进国家治理体系和治理能力现代化等方面进行了一系列研究,取得了丰硕的成果。但是,如何实现核心价值观制度化,尚缺乏深入系统的研究,亟需在研究视角、研究内容、研究重难点上有新的突破,以期实现制度建构与核心价值观建设互益同构和互促共进。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 培育 践行 制度化建设
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法理学课程的思想政治教育功能探析 认领
3
作者 张道全 张涓 《教育教学论坛》 2021年第2期45-48,共4页
“课程思政”要求各门课程都要挖掘其所蕴含的思想政治教育资源,并将其融入课程内容之中,在传授专业知识的过程中加强思想政治教育,实现知识传授和思想政治教育的有机统一。法理学作为“法的一般理论”,具有多方面的思想政治教育功能。... “课程思政”要求各门课程都要挖掘其所蕴含的思想政治教育资源,并将其融入课程内容之中,在传授专业知识的过程中加强思想政治教育,实现知识传授和思想政治教育的有机统一。法理学作为“法的一般理论”,具有多方面的思想政治教育功能。它可以帮助学生树立正确的法治观,使学生深化对社会主义核心价值观的认识,培养学生的法治思维。 展开更多
关键词 法理学 课程思政 思想政治教育 社会主义核心价值观 法治思维
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论我国社会救助法的基本原则——基于社会主义核心价值观融入的视角 认领
4
作者 韩君玲 《行政管理改革》 北大核心 2021年第1期26-34,共9页
社会救助法的基本原则体现了社会救助法的目的,与社会主义核心价值观具有高度的契合性。社会主义核心价值观融入社会救助立法时,在国家层面、社会层面和公民个人层面对确立社会救助法的基本原则发挥了价值引领作用。在社会主义核心价值... 社会救助法的基本原则体现了社会救助法的目的,与社会主义核心价值观具有高度的契合性。社会主义核心价值观融入社会救助立法时,在国家层面、社会层面和公民个人层面对确立社会救助法的基本原则发挥了价值引领作用。在社会主义核心价值观引领下,社会救助法应确立的基本原则是国家责任原则、保障基本生活原则、公民无差别平等救助原则和兜底性原则,其对社会救助的法治实践将发挥前瞻性的规范和指导作用。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 社会救助法 人的尊严 基本原则
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社会主义核心价值观引领下的校园文化建设 认领
5
作者 张大海 《沈阳师范大学学报:社会科学版》 2021年第1期74-79,共6页
校园文化建设是高等学校实现立德树人根本任务的重要途径,在培育担当民族复兴大任的时代新人中起到至关重要的作用。社会主义核心价值观引领校园文化建设的关键在于构建校园文化建设制度体系,以科学有效的制度保障来引领校园文化建设。... 校园文化建设是高等学校实现立德树人根本任务的重要途径,在培育担当民族复兴大任的时代新人中起到至关重要的作用。社会主义核心价值观引领校园文化建设的关键在于构建校园文化建设制度体系,以科学有效的制度保障来引领校园文化建设。构建社会主义核心价值观引领校园文化建设制度体系,要坚持党的领导的根本领导制度、坚持马克思主义指导地位的根本制度、构建榜样带动机制、创新驱动机制以及依法治理体系,把校园文化建设的制度优势更好地转化为校园文化的治理效能,实现以社会主义核心价值观引领校园文化建设,以校园文化建设弘扬社会主义核心价值观的同向互动,为校园文化健康发展提供制度保证。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 校园文化 制度建设
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以社会主义核心价值观引领党内政治文化建设 认领
6
作者 王梦晨 《决策与信息》 2021年第1期69-76,共8页
社会主义核心价值观引领党内政治文化建设有其运行的基本原理,包括统一的领导主体、共同的文化基础、内容的相互渗透、功能的彼此融合。以社会主义核心价值观引领党内政治文化建设是坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的必然要求,也... 社会主义核心价值观引领党内政治文化建设有其运行的基本原理,包括统一的领导主体、共同的文化基础、内容的相互渗透、功能的彼此融合。以社会主义核心价值观引领党内政治文化建设是坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的必然要求,也是坚持党的全面领导,加强党的政治建设和思想建设的时代需要。从实践角度印证,社会主义核心价值观从宏观、中观、微观角度对党内政治文化建设发挥着引领作用。 展开更多
关键词 政治文化 党内政治文化建设 社会主义核心价值观
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习近平有关凝心聚力论述的问题指向及其系统性 认领
7
作者 王蓓 《陕西师范大学学报:哲学社会科学版》 北大核心 2021年第1期25-36,共12页
习近平凝心聚力论有关论述的问题指向及其系统性,不是出自朴素的、自发的问题关注,而是基于对社会科学研究的深刻认知,基于历史和现实的、国际和国内的、理论和实践的战略眼光和底线思维,基于在这些基础上对新时代一系列问题构成的问题... 习近平凝心聚力论有关论述的问题指向及其系统性,不是出自朴素的、自发的问题关注,而是基于对社会科学研究的深刻认知,基于历史和现实的、国际和国内的、理论和实践的战略眼光和底线思维,基于在这些基础上对新时代一系列问题构成的问题逻辑的自觉把握。凝心聚力论指向总的根本性问题、关键问题和新的战略问题这3个相互联系的问题向度。凝心聚力论要解决的总的、根本的、方向性的问题是,能不能、何以能富于“威力”效能地用社会主义核心价值观凝心聚力,其中涉及两个层次的关键问题:一是社会主义核心价值观当引导全民向何处凝心聚力、如何通过价值观反映社会主义本质乃至最本质的要求;二是何以能以此凝心聚力,其关键是如何坚持党性与人民性的统一,从而提供“强基固本”“持久深层”的精神力量。新的战略问题是,面对实现“两个一百年”和中华民族伟大复兴的中国梦的时代主题,去思考建设什么样的核心价值观以及怎样建设它才能与这一时代主题相适应,去把握社会主义核心价值观凝心聚力建设在新时代涉及的宏观、中观和微观问题。全面理解这一问题体系和相关论述,可为当今推动传统文化创新性发展、创造性转化提供指导思想和基本准则。为中华民族凝聚力进一步增强提供根本遵循。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 社会主义核心价值观 公民道德建设 凝心聚力
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社会主义核心价值观教育融入高校体育的逻辑、价值和路径 认领
8
作者 王静仪 刘建进 《体育学刊》 CAS 北大核心 2021年第1期14-19,共6页
社会主义核心价值观是国家文化软实力的核心、是全国人民共同价值追求的“最大公约数”、是中华民族优秀传统文化的精髓。高校体育是培育新时代青年大学生的重要领域,也是推进社会主义核心价值观教育的主渠道。运用多学科研究方法分析... 社会主义核心价值观是国家文化软实力的核心、是全国人民共同价值追求的“最大公约数”、是中华民族优秀传统文化的精髓。高校体育是培育新时代青年大学生的重要领域,也是推进社会主义核心价值观教育的主渠道。运用多学科研究方法分析社会主义核心价值观教育与高校体育的内在逻辑和价值意蕴,探索社会主义核心价值观教育融入高校体育的实践路径,从课程融入、竞赛引导、文化熏陶3个方面为高校体育开展“课程思政”研究提供可能理路和可行路径。 展开更多
关键词 学校体育 社会主义核心价值观 高校体育 立德树人 课程思政
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基于价值观与理念信仰视角下的大学生思想政治教育全过程研究 认领
9
作者 王丰良 李法玲 汪志君 《高教学刊》 2021年第3期177-180,共4页
大学生是社会主义事业的建设者和接班人,如何基于新时代大学生的时代特点,将社会主义核心价值观教育、理念信仰教育与大学生思想政治教育结合起来,让新时代大学生理解并践行社会主义核心价值观、树立正确理念信仰,是大学生思想政治教育... 大学生是社会主义事业的建设者和接班人,如何基于新时代大学生的时代特点,将社会主义核心价值观教育、理念信仰教育与大学生思想政治教育结合起来,让新时代大学生理解并践行社会主义核心价值观、树立正确理念信仰,是大学生思想政治教育领域中的一个重要问题。为了将社会主义核心价值观教育、理念信仰教育融入大学生思想政治教育全过程,文章将基于价值观与理念信仰视角出发对大学生思想政治教育全过程进行研究。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 理想信仰 大学生 思想政治教育 信仰教育
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红色精神融入医学生社会主义核心价值观培育的路径探析 认领
10
作者 何岚 丁月平 《中国医学伦理学》 2021年第1期113-116,共4页
红色精神是中国共产党在总结百年的革命、建设和改革的实践经验基础上逐步产生、发展和丰富起来的文化。习近平同志在不同场合多次强调红色精神的重要性,指出要让红色精神放射出新的时代光芒。医学生核心价值观影响着医学生的职业理想... 红色精神是中国共产党在总结百年的革命、建设和改革的实践经验基础上逐步产生、发展和丰富起来的文化。习近平同志在不同场合多次强调红色精神的重要性,指出要让红色精神放射出新的时代光芒。医学生核心价值观影响着医学生的职业理想与信念,因此将红色精神融入医学生的社会主义核心价值观培育具有重要的意义。要使两者培育实现融合,就要了解红色精神的内涵,分析红色精神与社会主义核心价值观的内在关系,梳理红色精神的价值意蕴,积极从充实思政课程内容、挖掘课程思政育人作用、丰富校园文化建设、创新育人服务指导、构建学校-家庭-社会协同体系等五方面来推动精神铸魂育人,巩固医学生社会主义核心价值观,从而为医疗卫生事业培养更多杰出的接班人。 展开更多
关键词 红色精神 社会主义核心价值观 医学生教育 课程思政
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当代中国文化自信的具体总体性 认领
11
作者 金民卿 《中原文化研究》 2021年第1期5-12,共8页
当代中国的文化自信需要从普遍与特殊、理论与现实、历史与当代、中国与世界的结合上做具体总体性的理解。它特指中国特色社会主义的文化自信,这一明确的制度属性形成了它的本质规定;它以社会主义核心价值观为灵魂,能够站在真理和道义... 当代中国的文化自信需要从普遍与特殊、理论与现实、历史与当代、中国与世界的结合上做具体总体性的理解。它特指中国特色社会主义的文化自信,这一明确的制度属性形成了它的本质规定;它以社会主义核心价值观为灵魂,能够站在真理和道义的制高点上,具有历史厚度、思想深度、世界包容性和全人类视野;它建立在历史文化基础、主体内容基础和社会实践基础之上,具有深厚的文化和实践根基;它贯穿在新时代中国特色社会主义实践之中,服务于中华民族伟大复兴的战略全局,回应了世界百年未有之大变局,具有鲜明的时代特征。 展开更多
关键词 当代中国 文化自信 中国特色社会主义 社会主义核心价值观
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社会主义核心价值观融入党校思政课教学实践探究 认领
12
作者 及旭 《高教学刊》 2021年第1期177-180,共4页
随着社会的发展,教育正在不断的改革和进步,当前学校的教学已经不再是简单关注学生们的文化成绩,学校和教师们越来越关注学生们的道德品质、能力素养,希望能够通过校园的教育实现学生的全面发展的目标,让学生们更加适应社会的发展需求... 随着社会的发展,教育正在不断的改革和进步,当前学校的教学已经不再是简单关注学生们的文化成绩,学校和教师们越来越关注学生们的道德品质、能力素养,希望能够通过校园的教育实现学生的全面发展的目标,让学生们更加适应社会的发展需求。因此,思政课的教学开始逐渐被社会所关注。高校的思政课教学,能够有效地培养学生们精神品质,帮助学生们树立正确的价值观,实现教育的目标。特别是党校的思政课教学,要想让学生们服从党的组织和领导、真正尊重党组织和热爱党组织,就必须要为每个学生开展思政教学,让他们明确党的思想。社会主义核心价值观,是党校的思政课里重要的内容,教师们要在教学里融入社会主义核心价值观的内容,以此来提升党校的思政教学的效果。因此,文章以该背景出发,针对“社会主义核心价值观融入党校思政课教学”展开了相关的研究,为实现社会主义核心价值观渗透、加强党校思政课建设提供帮助。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 党校思政教学 必要性 问题 策略
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文章速递铸牢网络空间中华民族共同体意识的知识图谱实践探索 认领
13
作者 刘爽 陈鹏 孟佳娜 《计算机时代》 2021年第2期105-108,共4页
构建社会主义核心价值观垂直领域知识图谱,铸牢网络空间的中华民族共同意识,实现思想政治教育、计算机学科、新兴交叉学科多学科融合。知识图谱构建包括知识建模,知识抽取、知识融合、知识存储四部分。。构建完成的知识图谱有助于增强... 构建社会主义核心价值观垂直领域知识图谱,铸牢网络空间的中华民族共同意识,实现思想政治教育、计算机学科、新兴交叉学科多学科融合。知识图谱构建包括知识建模,知识抽取、知识融合、知识存储四部分。。构建完成的知识图谱有助于增强网络空间中华民族共同体意识传播的智力支持,丰富网络传播内涵,提升中华民族的凝聚力和向心力。 展开更多
关键词 网络空间 中华民族共同体意识 知识图谱 社会主义核心价值观
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文章速递当代大学生社会主义核心价值观培育路径探析——以高校历史教育为例 认领
14
作者 张炎晓 《辽东学院学报:社会科学版》 2021年第1期128-132,共5页
历史教育是高校思想政治教育的重要组成部分,承载着价值观教育功能。历史意识和历史思维的培养、历史眼光的树立对社会主义核心价值观的认知、认同和践行发挥着至关重要的作用。当前高校历史教育在价值观培育方面存在不足,应通过突出坚... 历史教育是高校思想政治教育的重要组成部分,承载着价值观教育功能。历史意识和历史思维的培养、历史眼光的树立对社会主义核心价值观的认知、认同和践行发挥着至关重要的作用。当前高校历史教育在价值观培育方面存在不足,应通过突出坚持马克思主义的主导和引领地位、改革创新高校历史教育的理念和教学方法、将历史教育融入校园文化建设等途径,增强大学生对社会主义核心价值观的认知认同和践行。 展开更多
关键词 历史教育 思想政治教育 社会主义核心价值观
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文章速递大学生培育和践行社会主义核心价值观实效评价体系研究 认领
15
作者 陈庆国 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第2期103-107,共5页
建构当代大学生培育和践行社会主义核心价值观实效评价体系,包含评价主体、评价客体、评价介体和评价环体“四大要素”,确立了客观性原则、主体性原则、整体性原则、动态性原则和可操作性原则“五大原则”,构建了内容标准、需要标准和... 建构当代大学生培育和践行社会主义核心价值观实效评价体系,包含评价主体、评价客体、评价介体和评价环体“四大要素”,确立了客观性原则、主体性原则、整体性原则、动态性原则和可操作性原则“五大原则”,构建了内容标准、需要标准和实践标准“三大基本标准”,设置了“培育实效”和“践行实效”两大板块的考评内容。开展大学生社会主义核心价值观培育和践行实效评价,进一步指导和促进当代大学生培育和践行社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值观 实效评价 评价体系
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文章速递中国传统医德视阈下医学生社会主义核心价值观培育 认领
16
作者 林黄萍 《锦州医科大学学报:社会科学版》 2021年第1期42-45,共4页
中国传统医德蕴涵的爱国主义精神、艰苦奋斗精神、改革创新精神是医学生社会主义核心价值观建立的三个重要核心要义,是滋养医学生社会主义核心价值观的重要源泉,也是当代医学生医德教育的思想资源和内涵补充。当前传统医德融入医学生核... 中国传统医德蕴涵的爱国主义精神、艰苦奋斗精神、改革创新精神是医学生社会主义核心价值观建立的三个重要核心要义,是滋养医学生社会主义核心价值观的重要源泉,也是当代医学生医德教育的思想资源和内涵补充。当前传统医德融入医学生核心价值观培育面临教学路径碎片化、育人方式功利化、主体观念多元化三个层面的现实困境,探索传统道德与现代道德相融合、理论学习与实际践行相统一、自我教育与情感体验相结合的培育路径,促进医学生人文素养的不断提升。 展开更多
关键词 中国传统医德 社会主义核心价值观 医学生
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新媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育路径探析 认领 被引量:2
17
作者 毕亮 《扬州大学学报:高教研究版》 2020年第5期97-101,共5页
在当今网络信息化时代,正确引导大学生积极践行社会主义核心价值观,在本质上关系到高校培养什么人的根本问题。新媒体的开放性、交互性以及个性化等特征深刻影响着大学生的生活方式和价值选择,对高等教育对象、高等教育工作者带来了全... 在当今网络信息化时代,正确引导大学生积极践行社会主义核心价值观,在本质上关系到高校培养什么人的根本问题。新媒体的开放性、交互性以及个性化等特征深刻影响着大学生的生活方式和价值选择,对高等教育对象、高等教育工作者带来了全新的挑战。通过健全管理机制、更新教育观念、优化传播内容、提升媒介素养、拓展教育路径等策略,有效推动新媒体融入高校社会主义核心价值观培育的全过程,主动引领青年大学生不断认同、积极践行、自觉信仰,对于做好新时代高校思想政治教育工作具有重要意义。 展开更多
关键词 高校思想政治教育 社会主义核心价值观 社会主义核心价值观培育
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核心价值观教育:定位、内容与路径 认领 被引量:2
18
作者 曾文婕 黄甫全 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第2期50-56,共7页
为了解决与其他教育工作相割裂、内容较为匮乏和路径狭窄单一等问题,社会主义核心价值观教育要明确“立德树人”的目标、凸显“文化观照”的视野并遵循“细小落实”的原则。社会主义核心价值观教育的内容,不只是表述核心价值观的24字,... 为了解决与其他教育工作相割裂、内容较为匮乏和路径狭窄单一等问题,社会主义核心价值观教育要明确“立德树人”的目标、凸显“文化观照”的视野并遵循“细小落实”的原则。社会主义核心价值观教育的内容,不只是表述核心价值观的24字,还要按照反映中国特色、民族特性和时代特征这三项标准,从中国传统优秀文化、中国近代先进文化和世界文化精华这三大来源中,选择丰富的文化元素作为相应的内容。社会主义核心价值观教育的路径创新,关键有两个层面:一是建构和完善“国家—社会—个人三位一体”的大教育框架;二是探索和使用“国民教育融入法、社会治理贯穿法、宣传教育引导法、榜样示范表率法和优良品德修养法”全面协同的方法体系。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 价值观教育 立德树人 文化育人 价值观学习
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论社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系 认领
19
作者 刘天壤 邢希如 《锦州医科大学学报:社会科学版》 2020年第1期87-90,共4页
党的十六届六中全会提出了构建社会主义核心价值体系,党的十八大提出的践行社会主义核心价值观,是中国特色社会主义文化建设的重要组成部分。正确理解和把握二者的关系具有重要的理论和实践意义,本文认为社会主义核心价值体系指导社会... 党的十六届六中全会提出了构建社会主义核心价值体系,党的十八大提出的践行社会主义核心价值观,是中国特色社会主义文化建设的重要组成部分。正确理解和把握二者的关系具有重要的理论和实践意义,本文认为社会主义核心价值体系指导社会主义核心价值观的培育和践行,二者相辅相成,相互促进;具体表现为理论阐述和实践要求的关系,内容实质和形式表达的关系。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 社会主义核心价值体系 社会主义核心价值观
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社会主义核心价值体系话语日常生活化探究 认领
20
作者 孙大伟 《行政与法》 2020年第7期1-7,共7页
社会主义核心价值体系话语日常生活化能够将抽象、凝练、高度概括的社会主义核心价值观转化为与现实生活相匹配、相契合的具体化、形象化的话语体系,既有助于实现社会成员价值观念与社会主义核心价值观的无缝对接,也有助于增强社会主义... 社会主义核心价值体系话语日常生活化能够将抽象、凝练、高度概括的社会主义核心价值观转化为与现实生活相匹配、相契合的具体化、形象化的话语体系,既有助于实现社会成员价值观念与社会主义核心价值观的无缝对接,也有助于增强社会主义核心价值观的传播效力。新时期,应在明确社会主义核心价值体系话语日常生活化基本原则的基础上,贯通社会主义核心价值体系话语日常生活化的时代链条,以增进社会成员个体的理解、认同和践行,促进全社会的交流、共识和实践。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 社会主义核心价值观 话语日常生活化
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