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思想政治教学中师生互动共生与有效的价值引领探析 认领
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作者 浦丽娜 《视界观》 2021年第5期0314-0315,共2页
作为一个生长性职业,教师需要不断保持自身的发展来应对自身“本领恐慌”,在自我成长、自我实现的基础上成就学生,由此实现师生之间教学相长的共生关系。教学坚持立德树人,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公... 作为一个生长性职业,教师需要不断保持自身的发展来应对自身“本领恐慌”,在自我成长、自我实现的基础上成就学生,由此实现师生之间教学相长的共生关系。教学坚持立德树人,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。在彼此悦纳的存在状态下进行教与学的互动,师生才能真正共同享受教学、共同建构课堂,思想政治教学才能实现有效的价值引领,引导学生自主研究思考、有效合作探究,以形成正确的世界观、人生观、价值观并促进学生将其反馈于生活实践。 展开更多
关键词 思想政治教学 师生关系 互动共生 价值引领
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批评的呼吸 认领
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作者 陈培浩 《南方文坛》 CSSCI 北大核心 2020年第4期1-1,F0002,共2页
在今天的学院体制中,当代文学批评有时会被置于学术鄙视链的底端。事实上,文学研究和文学批评是互动共生的关系。文学批评充任学术场域的前锋,它在混沌未明的第一现场开疆拓土,对进行时态的场域做出判断,如果说文学研究倾向于在历史已... 在今天的学院体制中,当代文学批评有时会被置于学术鄙视链的底端。事实上,文学研究和文学批评是互动共生的关系。文学批评充任学术场域的前锋,它在混沌未明的第一现场开疆拓土,对进行时态的场域做出判断,如果说文学研究倾向于在历史已经尘封之后穿透时间、激活记忆的话,文学批评则必须面对正在行进的当代,穿透安之若素的现象而指认问题、激发论辩。我渴望的文学批评,既能够敏感于文本的肌理和褶皱,又有足够大的视野从细微的形式差异中透视历史和政治之波澜壮阔。 展开更多
关键词 当代文学批评 穿透时间 开疆拓土 学术场域 形式差异 互动共生 透视历史
建构听与说互动共生的交往策略 认领
3
作者 黄信明 《新教师》 2020年第11期62-63,共2页
口语交际是听与说双方的互动过程,是传递信息的主要渠道,在日常生活中发挥着举足轻重的作用。把话说得清楚明白、通顺流畅,是小学生经过口语交际训练后必须达到的一个重要目标。在小学语文口语交际教学中,教师应创设即时的交际情境,注... 口语交际是听与说双方的互动过程,是传递信息的主要渠道,在日常生活中发挥着举足轻重的作用。把话说得清楚明白、通顺流畅,是小学生经过口语交际训练后必须达到的一个重要目标。在小学语文口语交际教学中,教师应创设即时的交际情境,注重引导,合理评价,建构互动共生的交往策略,引导学生在课堂中互动、在活动中训练、在生活中实践,逐步提高学生的口语交际能力,使每个学生都成为自信的表达者,能积极思考的听众。 展开更多
关键词 口语交际训练 交际情境 交往策略 听与说 互动共生 注重引导 合理评价 口语交际能力
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新教材议题示例(九):新时代市场与政府的互动共生 认领
4
作者 刘珊珊 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第7期22-23,共2页
在现代经济运行过程中,资源配置既离不开市场这只"看不见的手",又离不开政府这只"看得见的手"。以"为什么‘两只手’优于‘一只手’"为议题,探究经济运行中市场与政府之间互动共生的关系,对我们明确市场... 在现代经济运行过程中,资源配置既离不开市场这只"看不见的手",又离不开政府这只"看得见的手"。以"为什么‘两只手’优于‘一只手’"为议题,探究经济运行中市场与政府之间互动共生的关系,对我们明确市场机制的优点与局限性,认识政府宏观调控的目标与手段,正确理解"市场起决定性作用"和"更好发挥政府作用"的道理,坚持和完善社会主义市场经济体制,坚持和完善社会主义基本经济制度,具有重要意义. 展开更多
关键词 看得见的手 看不见的手 新教材 资源配置 互动共生 市场与政府 现代经济运行 政府宏观调控
中国现当代文学思想史的对象、理念及方法 认领 被引量:1
5
作者 王本朝 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期14-21,共8页
中国现当代文学思想史是文学史研究的深化,是思想史的重要内容,也是古代文学思想史的接续和创新。它以社会思想、作家创作、文学作品和理论批评为对象,关注作家与作品、理论与批评、内容与形式的思想内涵和历史演进,体现思想史与文学史... 中国现当代文学思想史是文学史研究的深化,是思想史的重要内容,也是古代文学思想史的接续和创新。它以社会思想、作家创作、文学作品和理论批评为对象,关注作家与作品、理论与批评、内容与形式的思想内涵和历史演进,体现思想史与文学史互动共生的述史理念。在方法论上,它将文学体制、观念认知、生命体验和文本形式结合起来,并加以立体化和复杂化阐释,特别将文学体制、文学观念和语言形式纳入研究视野,力求还原历史,呈现复杂的思想场域,建构中国现当代文学思想史的学术体系和话语体系。 展开更多
关键词 中国现当代文学 文学思想史 互动共生 综合方法 学术体系
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前言:建设互动共生的全球生态文明 认领
6
作者 舒建军 《国际社会科学杂志》 2020年第2期16-18,共3页
20世纪中后期以来,众多有识之士奔走在全球生态文明建设前沿,为人类可持续发展增添了新的知识与文化。为应对全球经济、能源、生态环境、公共卫生危机以及政治社会冲突等可持续发展问题的挑战,国际社会倡导的包容性发展议题受到了政府... 20世纪中后期以来,众多有识之士奔走在全球生态文明建设前沿,为人类可持续发展增添了新的知识与文化。为应对全球经济、能源、生态环境、公共卫生危机以及政治社会冲突等可持续发展问题的挑战,国际社会倡导的包容性发展议题受到了政府、市场和社会各方面的持续关注。但达成相关明确具体的共识则需要各方做出改变自身不良行为与生活方式的巨大努力。 展开更多
关键词 公共卫生危机 全球生态 人类可持续发展 包容性发展 生态文明建设 生态环境 可持续发展问题 互动共生
人与自然生命共同体的科学内涵与建构路径 认领 被引量:1
7
作者 王琪 《杭州师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 2020年第2期96-102,共7页
人与自然是互动共生的生命共同体。人是唯一具有主观能动性的物种,是受动性与主动性的统一体。人类主体性作用的合理发挥是建构人与自然生命共同体的关键。要坚持人与自然共生、公正合作、可持续发展的原则,通过培育生态文化、推动绿色... 人与自然是互动共生的生命共同体。人是唯一具有主观能动性的物种,是受动性与主动性的统一体。人类主体性作用的合理发挥是建构人与自然生命共同体的关键。要坚持人与自然共生、公正合作、可持续发展的原则,通过培育生态文化、推动绿色发展、完善生态制度体系、加强国际合作等路径,积极打造人与自然生命共同体。 展开更多
关键词 人与自然 生命共同体 互动共生
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在现代文学与现代教育的结合部探索——读张直心、王平《现代文学与现代教育的互动共生》 认领
8
作者 杨剑龙 《广播电视大学学报:哲学社会科学版》 2020年第4期78-82,92,共6页
《现代文学与现代教育的互动共生——以浙江一师为视点》一书,从现代型师范学校的崛起、文学教育的知识谱系与建制考辨,发出现代的声音,审美主义的价值取向,读书与济世,校园内外的文学时空与场域,一师作家群创作风格的职业标记及至与文... 《现代文学与现代教育的互动共生——以浙江一师为视点》一书,从现代型师范学校的崛起、文学教育的知识谱系与建制考辨,发出现代的声音,审美主义的价值取向,读书与济世,校园内外的文学时空与场域,一师作家群创作风格的职业标记及至与文人精神气质的衍变等维度,全面深入地探究了现代文学与现代教育的互动共生关系,既揭示了现代文学史研究隐而不彰的暗区,又具有重要的创新意义和学术价值。 展开更多
关键词 现代文学 现代教育 互动共生 书评
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从“哥特神话”到“互动共生”:中世纪西班牙史叙事模式的演变 认领 被引量:1
9
作者 夏继果 王玖玖 《世界历史》 CSSCI 北大核心 2019年第2期102-120,I0005共20页
自中世纪以来,西班牙和西方学界对中世纪西班牙史的认识存在两种互为对立的观点,一种观点认为,中世纪西班牙史就是作为西哥特人后裔的基督教徒赶走穆斯林、犹太人等宗教异端,实现“西班牙复兴”的历史,后人把这种观点概括为“哥特神话”... 自中世纪以来,西班牙和西方学界对中世纪西班牙史的认识存在两种互为对立的观点,一种观点认为,中世纪西班牙史就是作为西哥特人后裔的基督教徒赶走穆斯林、犹太人等宗教异端,实现“西班牙复兴”的历史,后人把这种观点概括为“哥特神话”,另一种观点从穆斯林、犹太人和基督教徒彼此依傍、互相交流、共栖伊比利亚半岛的角度来理解这段历史进程,阿梅里科·卡斯特罗将其概括提升为“互动共生”。二者相比,后一种观点更为客观。在全球联系日益紧密,不同文化群体,尤其是不同宗教群体的共存问题愈加受到重视的今天,“互动共生”已成为中世纪西班牙史研究的主流。发生在20世纪中叶的“西班牙史论战”对这种演变起到了决定性作用。 展开更多
关键词 中世纪西班牙 哥特神话 互动共生 西班牙史论战
从“哥特神话”到“互动共生”:中世纪西班牙史叙事模式的演变 认领
10
作者 夏继果 王玖玖 《社会科学文摘》 2019年第6期96-99,共4页
20世纪中叶,西班牙学界围绕如何看待中世纪西班牙历史发展进程等问题发生了激烈的争论。争论的双方分别是阿梅里科·卡斯特罗(1885—1972)和克劳迪·桑切斯—阿尔伯诺斯(1893—1984)。卡斯特罗认为,西班牙文化并非亘古存在、永... 20世纪中叶,西班牙学界围绕如何看待中世纪西班牙历史发展进程等问题发生了激烈的争论。争论的双方分别是阿梅里科·卡斯特罗(1885—1972)和克劳迪·桑切斯—阿尔伯诺斯(1893—1984)。卡斯特罗认为,西班牙文化并非亘古存在、永不改变,它在8—13世纪的穆斯林、基督教徒和犹太人的互动中才慢慢融合而成的,而桑切斯—阿尔伯诺斯明确主张,一种根深蒂固的西班牙文化转化了进入伊比利亚的多数外来文化元素,包括伊斯兰文化和犹太文化。 展开更多
关键词 叙事模式 卡斯特罗 穆斯林 互动共生 基督教徒 历史观 历史学家 犹太人
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延安时期文艺与马克思主义大众化共生关系研究 认领
11
作者 石晓霞 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第2期140-141,共2页
延安时期,文艺与马克思主义大众化互动共生:面临共同的时代语境,肩负共同的时代使命,具有共同的发展特征,在交融与重构中共同发展。马克思主义文艺理论指导延安文艺,实现理论与实践的辩证统一,在重构中实现繁荣;延安文艺推进马克思主... 延安时期,文艺与马克思主义大众化互动共生:面临共同的时代语境,肩负共同的时代使命,具有共同的发展特征,在交融与重构中共同发展。马克思主义文艺理论指导延安文艺,实现理论与实践的辩证统一,在重构中实现繁荣;延安文艺推进马克思主义大众化发展,是马克思主义大众化的文化路径。 展开更多
关键词 延安文艺 马克思主义大众化 互动共生
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新时代德性与德行的互动共生 认领
12
作者 杨琨 《中学政治教学参考:下旬》 北大核心 2018年第7期52-53,共2页
德性与德行是一种互动共生的辨证关系。立德的关键在于德性涵养与德行践履,其着力点可以是:强化教育引导,唤醒内在善心,自我涵养德性;强化实践养成,培养良好习惯,自觉践履德行;强化制度保障,法治德治结合,促进互动生成。
关键词 新时代 德性 德行 互动共生
西北民族地区合作社组织嵌入与农村经济发展的互动机制研究 认领
13
作者 胡笑笑 《甘肃理论学刊》 2018年第5期78-84,共7页
西北民族地区农村经济发展滞后,青壮年劳动力外出流动频繁,基层政权建设尚需巩固,民族宗教复杂多样,这些因素影响社会稳定,影响国家的统一和繁荣。基于现实的复杂性,应该将合作社组织嵌入西北民族地区农村,实现经济社会发展,这是适应我... 西北民族地区农村经济发展滞后,青壮年劳动力外出流动频繁,基层政权建设尚需巩固,民族宗教复杂多样,这些因素影响社会稳定,影响国家的统一和繁荣。基于现实的复杂性,应该将合作社组织嵌入西北民族地区农村,实现经济社会发展,这是适应我国新时代加快推进农业农村现代化、具体落实乡村振兴战略的有效举措。所以,构建合作社组织与西北民族地区多元主体的互动共生机制,有助于推进西北民族地区农村治理现代化,实现国家治理体系与治理能力现代化的发展目标。 展开更多
关键词 互动共生 社会稳定 乡村振兴 农村治理现代化
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从功用工具走向生态互动:论技术、媒介与人的关系认知变迁 认领 被引量:1
14
作者 高淑敏 《河南工业大学学报:社会科学版》 2018年第5期42-48,共7页
数字技术的迭代以及媒介的大融合情势,使对技术与媒介的认知和两者关系问题成为传播学近来关注和研究的热点。尝试采用史迹梳理、技术哲学、媒介环境学、自然科学以及身体哲学等跨学科的视角,来研究对技术与媒介认知的变革,以厘清技术... 数字技术的迭代以及媒介的大融合情势,使对技术与媒介的认知和两者关系问题成为传播学近来关注和研究的热点。尝试采用史迹梳理、技术哲学、媒介环境学、自然科学以及身体哲学等跨学科的视角,来研究对技术与媒介认知的变革,以厘清技术与媒介在三个发展阶段中的关系的演化:从技术的功用性决定媒介的工具论到技术的自主性决定媒介的非中性,再到技术的统治性决定媒介的互动性。在此基础上结合现实环境,反思人与技术/媒介的关系问题,驳斥人与技术/媒介两元对立的观点,提出人与技术/媒介是同构的共生关系,从而论证新的文化转向的可能性。 展开更多
关键词 技术/媒介 认知变革 互动共生 参与式文化
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让体育课堂唤醒学生的生命本色 认领
15
作者 谢剑文 《读写算(教师版):素质教育论坛》 2017年第4期114-115,共2页
学校以“新基础教育”试验研究为抓手,推行课程教学的深入改革、优化与提升,打造开放高效的幸福课堂。认识到“生命自觉”理念在体育课堂的基本转化主要是:满足学生“健康第一”的生命需求,唤醒学生参与体育活动的“生命自觉”,建... 学校以“新基础教育”试验研究为抓手,推行课程教学的深入改革、优化与提升,打造开放高效的幸福课堂。认识到“生命自觉”理念在体育课堂的基本转化主要是:满足学生“健康第一”的生命需求,唤醒学生参与体育活动的“生命自觉”,建立“互动共生”的新型师生关系,坚持学生立场换发学生的“生命活力”。我们要不断地进行反思、总结、重建,让自已真正成为学生发展进步的良师益友,唤醒学生的生命本色,使体育课堂也能煥发出生命的活力。 展开更多
关键词 健康第一 生命自觉 互动共生 生命活力
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横断山民族走廊族际文化互动的心理原因 认领
16
作者 王丽萍 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2017年第7期50-54,共5页
面对横断山民族走廊族际文化多元互动共生的事实,以民族心理为切入点深入剖析这一共生格局形成与维系的心理原因及其心理机制。通过梳理横断山民族走廊多民族间族际通婚、宗教信仰交融和民族语言交流等三个深层交流领域的表现,分析认为... 面对横断山民族走廊族际文化多元互动共生的事实,以民族心理为切入点深入剖析这一共生格局形成与维系的心理原因及其心理机制。通过梳理横断山民族走廊多民族间族际通婚、宗教信仰交融和民族语言交流等三个深层交流领域的表现,分析认为积极友好的民族交往心态、平等包容的文化心理、理性健康的宗教心理和积极开放的民族语言态度都是横断山区文化共生格局形成的重要心理原因,进而揭示良好的民族交往心理品质的培养是我国多民族聚居地族际文化互动关系构建的心理保障。 展开更多
关键词 横断山民族走廊 互动共生 心理原因
例谈初中数学“学材再建构”的实施策略和原则 认领 被引量:14
17
作者 施俊进 徐小建 《数学教学通讯》 2017年第11期5-8,共4页
“学材再建构”源于李庾南老师“自学·议论·引导”教学法中“重组教材内容,实施单元教学”的思想,必须遵循“以课程标准为基准,以教科书为参照,以教学对象(学生)为依据”的原则,并以“学生最大发展”为旨归,根据学习任务,... “学材再建构”源于李庾南老师“自学·议论·引导”教学法中“重组教材内容,实施单元教学”的思想,必须遵循“以课程标准为基准,以教科书为参照,以教学对象(学生)为依据”的原则,并以“学生最大发展”为旨归,根据学习任务,为实现学习效益的最大化,对各种学材进行主动加工重构,其主要表现形式为“单元教学法本文就“学材再建构”的实施策略和原则谈谈作者的想法. 展开更多
关键词 自主建构 主动加工 单元教学 互动共生 相机引导
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“互动共生型”新城区模式探析——以宁波市南部商务区为例 认领
18
作者 徐薇薇 《包装世界》 2016年第1期76-77,共2页
随着经济的告诉发展,越来越多的城市积极开发建设新区,充分挖掘有发展潜力的新区来拓展城市有效空间、优化商业结构、提升城市的综合竞争能力,宁波市南部商务区正是这样应运而生的重要建设区块。由于宁波民营经济发达,商务区的建设独创... 随着经济的告诉发展,越来越多的城市积极开发建设新区,充分挖掘有发展潜力的新区来拓展城市有效空间、优化商业结构、提升城市的综合竞争能力,宁波市南部商务区正是这样应运而生的重要建设区块。由于宁波民营经济发达,商务区的建设独创"统一规划、单体自建、公基统建"的新型开发模式,以一个更灵活、完善、整合的有机体为现有城市空间注入更多的活力。整个区域以穿梭停留其中的人为主体出发,强调人在场所中的体验感受,使建筑不再是徒有其形的物质实体,重在体现贯彻建筑内部、建筑之间的"互动共生"理念。 展开更多
关键词 互动共生 生态办公 有机联结
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叠加的镜像:土改多质性的微观审视——以四川绵阳为例(1950-1952) 认领 被引量:3
19
作者 崔一楠 赵洋 《中国石油大学学报:社会科学版》 2016年第1期53-58,共6页
20世纪50年代初的土改运动是多重话语支配下的产物,其间各种因素交叉互动,合力塑造着这场运动的历史镜像。政治伦理与民间伦理的融合为诉苦动员赋予了经济、政治以外的道德意义,利益和情感的勾连给农民参与斗争地主提供了双重动机,... 20世纪50年代初的土改运动是多重话语支配下的产物,其间各种因素交叉互动,合力塑造着这场运动的历史镜像。政治伦理与民间伦理的融合为诉苦动员赋予了经济、政治以外的道德意义,利益和情感的勾连给农民参与斗争地主提供了双重动机,而中国共产党着力培养的新的乡村精英则兼具现代官吏和传统循吏的复合特征。阶级政治虽然是土改运动的主导性权力诉求,但它并未排除乡村社会的所有“他者"。土改运动呈现出的多质性是民主革命进入传统乡村后的必然结果,反映出马克思主义中国化过程中的复杂面相。 展开更多
关键词 土改 绵阳 多质性 互动共生
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城市民间体育文化传统与文化空间互动共生路径研究 认领 被引量:3
20
作者 杨小凤 李建国 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2015年第2期1-5,12共6页
针对现代城市生活所产生的社会病态现象和社会转型触发人们对城市民间体育文化需求问题,借助系统论和文化生态学理论,来研究城市民间体育文化传统价值在公共文化空间的作用及发挥路径。提出城市民间体育"天人合一"和"以民为本"的传... 针对现代城市生活所产生的社会病态现象和社会转型触发人们对城市民间体育文化需求问题,借助系统论和文化生态学理论,来研究城市民间体育文化传统价值在公共文化空间的作用及发挥路径。提出城市民间体育"天人合一"和"以民为本"的传统文化价值是构建公共文化空间的基础,为更好地推动城市民间体育文化发展,城市民间体育文化应融入公共文化服务体制,社会组织力量应得到充分的重视,在构建互动共生的工作环境中,推动城市民间体育社会组织与企业、政府部门、社会其他组织等多方合作共建,促使城市民间体育文化由"自发散乱"向"有序"发展。 展开更多
关键词 城市民间体育 文化传统 文化空间 公共服务 互动共生
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