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文章速递《山海经》文化资源引入初中美术课程的开发与实践研究 认领
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作者 谢婷婷 《中国中小学美术》 2021年第2期54-57,共4页
近年来,国家颁布了一系列政策以推进传统文化教育发展,意味着美术课程内容应与优秀传统文化相融合,教师可积极开发与利用传统文化资源,在美术教学中弘扬民族文化与民族精神。而《山海经》是古人留下浩如烟海的典籍中,探寻中国传统艺术... 近年来,国家颁布了一系列政策以推进传统文化教育发展,意味着美术课程内容应与优秀传统文化相融合,教师可积极开发与利用传统文化资源,在美术教学中弘扬民族文化与民族精神。而《山海经》是古人留下浩如烟海的典籍中,探寻中国传统艺术形象审美思维的重要文献资料,其中脍炙人口的远古神话和各式山精海怪的神奇形象描述,极具人文价值与美学价值。这无疑是值得开发成美术课程资源的艺术宝库。 展开更多
关键词 美术课程资源 传统文化教育 《山海经》 传统文化资源 远古神话 重要文献资料 优秀传统文化 中国传统艺术
公安院校传统文化教育的现状及对策 认领
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作者 白洁 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第12期28-31,共4页
目前,公安院校传统文化教育的现状是:公安院校大学生未能厘清优秀传统文化与传统文化的区别,认同传统文化的影响,但对传统文化知识的掌握程度有待提高;优秀传统文化对培育预备警官和开展公安工作有积极作用;多数公安院校大学生具有积极... 目前,公安院校传统文化教育的现状是:公安院校大学生未能厘清优秀传统文化与传统文化的区别,认同传统文化的影响,但对传统文化知识的掌握程度有待提高;优秀传统文化对培育预备警官和开展公安工作有积极作用;多数公安院校大学生具有积极学习传统文化的主动性,性别和年级对公安院校大学生传统文化认知的影响差异较大,大一学生可塑性强。公安院校应当加强优秀传统文化教育,着力开展爱国情怀、社会责任、人格修养、职业精神教育,构建系统教育、舆论宣传、实践活动、行为养成相结合的传统文化教育长效机制。 展开更多
关键词 公安院校大学生 传统文化教育 优秀传统文化 系统教育 舆论宣传 实践活动 行为养成
加强高中语文传统文化教育的策略试析 认领
3
作者 康琮琮 《山东教育》 2021年第11期21-22,共2页
《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求学生“认识中华文化的丰富博大,汲取民族文化智慧。关心当代文化生活,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位”。与此同时,语文学科核心素养包含“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求学生“认识中华文化的丰富博大,汲取民族文化智慧。关心当代文化生活,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位”。与此同时,语文学科核心素养包含“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”与“文化传承与理解”四个维度,也对传统文化教育提出了要求。笔者认为,在高中课堂教学中渗透传统文化,不仅可以提高课堂教学质量,而且可以提高学生的素质修养和文化素养。因此,在实际高中语文教学中,教师应该注重传统文化渗透,提高语文学科教学价值。 展开更多
关键词 高中语文 传统文化教育 高中课堂教学 传统文化渗透 文化智慧 语文学科教学 思维发展与提升 当代文化
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基于宝安本土传统文化的小学综合实践课程设计 认领
4
作者 陈奕耀 熊春辉 《名师在线》 2021年第5期53-54,共2页
基于宝安本土传统文化进行小学综合实践课程设计,要求教师合理运用宝安本土的名胜古迹、民间艺术景观、建筑文化资源、节庆文化、民族英雄等内容,遵循目标融合性、内容统整性、实施多元性等原则,针对不同水平的学生遴选出不同类别的教... 基于宝安本土传统文化进行小学综合实践课程设计,要求教师合理运用宝安本土的名胜古迹、民间艺术景观、建筑文化资源、节庆文化、民族英雄等内容,遵循目标融合性、内容统整性、实施多元性等原则,针对不同水平的学生遴选出不同类别的教学内容,从而实现传承宝安本土传统文化、培育新时代深圳特区接班人的目标。 展开更多
关键词 本土传统文化 小学综合实践课 课程设计 传统文化教育
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幼儿园一日活动中的“巧”渗透 认领
5
作者 赵晓丽 《小学科学:教师》 2021年第2期2-3,共2页
《幼儿园教育指导纲要》强调“一日活动兼课程”的理念。毋庸置疑,幼儿园的教育活动蕴含在一日生活之中。幼儿身心发展的特点决定了只有将教育目标渗透于丰富的活动,才能发挥教育的功能。我们尝试把幼儿的生活、学习、游戏,甚至把一日活... 《幼儿园教育指导纲要》强调“一日活动兼课程”的理念。毋庸置疑,幼儿园的教育活动蕴含在一日生活之中。幼儿身心发展的特点决定了只有将教育目标渗透于丰富的活动,才能发挥教育的功能。我们尝试把幼儿的生活、学习、游戏,甚至把一日活动,从学校延伸到家庭,扎实开展传统文化教育,在无痕的润泽中,努力使优良文化传统在幼儿身上得到有意义的传承和发展。 展开更多
关键词 幼儿身心发展 一日活动 传统文化教育 优良文化传统 《幼儿园教育指导纲要》 教育的功能 无痕 扎实开展
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基于地域文化探讨高职院校学生传统文化教育实施策略--以延边地区高职院校为例 认领
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作者 贾婉玉 《湖北开放职业学院学报》 2021年第7期117-118,共2页
当今时代不仅是经济多元化时代,更是文化多元化时代,文化包括制度、观念与思想等层面的文化,新国家安全法明确规定:国家坚定社会主义先进文化的前进方向,继承和弘扬中华民族优良的文化传统,培育和践行社会主义核心价值观,主动掌握意识... 当今时代不仅是经济多元化时代,更是文化多元化时代,文化包括制度、观念与思想等层面的文化,新国家安全法明确规定:国家坚定社会主义先进文化的前进方向,继承和弘扬中华民族优良的文化传统,培育和践行社会主义核心价值观,主动掌握意识形态领域的主导权。延边地区处于中朝俄边境,长期受到外来文化的冲击,导致我国本土的传统文化加延边地区的文化渐渐被学生们遗忘,因此,高校应在传统文化课中加入延边地区的本土文化,本文以延边地区高职院校为例,就本问题展开讨论。 展开更多
关键词 地域文化 延边地区高职院校 传统文化教育
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核心素养下小学美术教学中的传统文化教育 认领
7
作者 侯思杨 《科学咨询》 2021年第15期284-285,共2页
在核心素养下对小学生进行美术课程的教授时,应该将传统文化内容加入其中并加以重视。老师应该综合各类有关美术的内容,利用各类美术观念,对教学模式进行改革创新,提升小学生对于美术课程的兴趣,帮助小学生把传统文化融入美术内容中,进... 在核心素养下对小学生进行美术课程的教授时,应该将传统文化内容加入其中并加以重视。老师应该综合各类有关美术的内容,利用各类美术观念,对教学模式进行改革创新,提升小学生对于美术课程的兴趣,帮助小学生把传统文化融入美术内容中,进而有效提升小学生对于美术作品的欣赏能力与审美观念,更好提升小学生的核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 小学美术教学 传统文化教育 融入措施
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国际视野下传统文化教育的立场选择和对策分析 认领
8
作者 侯前伟 《比较教育研究》 北大核心 2021年第1期19-26,共8页
全球化背景下,世界各国要明确如何对待本国的传统文化,并给出适切的教育对策。通过对"文化"概念内涵进行分类,可明确传统文化教育隐含的三种基本立场:推崇继承、批判反思和融合发展。借助这三种立场对不同国家的具体传统文化... 全球化背景下,世界各国要明确如何对待本国的传统文化,并给出适切的教育对策。通过对"文化"概念内涵进行分类,可明确传统文化教育隐含的三种基本立场:推崇继承、批判反思和融合发展。借助这三种立场对不同国家的具体传统文化教育举措进行分析和总结,研究发现,在推崇继承立场下,各国所面临的国内外文化境况决定了其教育目标是扩大优势地位还是保障文化安全,课程体系是重视融合还是强调特色。在批判反思立场下,各国对历史问题的定性决定了其基本态度是"瑕不掩瑜"还是"亡羊补牢",也决定了课程内容选择的范围与占比。在融合发展立场下,各国传统文化与现代文明冲突的程度决定了其落脚点是观照现实还是面向未来,课程设置是强调多学科融合还是单独设立。 展开更多
关键词 文化立场 文化内涵 传统文化教育 国际比较
核心素养下旅游管理专业传统茶文化教育实践中存在的问题及对策 认领
9
作者 梁勤 《福建茶叶》 2021年第2期152-154,共3页
在核心素养背景下,旅游专业教学与传统茶文化教育融合受到了人们很大重视。在实际旅游专业教学中,期望通过这种方式可以给旅游专业教学带来实质性帮助。本文从两者结合的意义出发,对传统茶文化在旅游专业中渗透存在的问题进行了分析,并... 在核心素养背景下,旅游专业教学与传统茶文化教育融合受到了人们很大重视。在实际旅游专业教学中,期望通过这种方式可以给旅游专业教学带来实质性帮助。本文从两者结合的意义出发,对传统茶文化在旅游专业中渗透存在的问题进行了分析,并在此基础上提出针对性意见,以此来保证学生核心素养培养。 展开更多
关键词 核心素养 旅游管理专业 传统文化教育
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大湾区背景下客家山歌进中职校园的意义与策略 认领
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作者 陈翠萍 《音乐教育与创作》 2021年第1期15-18,共4页
《粤港澳大湾区发展规划纲要》中明确指出新时代要共建人文湾区,推进传统文化在中职校园的传承发展。在大湾区背景下如何加强中职学校学生的传统文化教育,是一个比较迫切的、值得关注的问题。本文就大湾区背景下传统文化进校园的意义与... 《粤港澳大湾区发展规划纲要》中明确指出新时代要共建人文湾区,推进传统文化在中职校园的传承发展。在大湾区背景下如何加强中职学校学生的传统文化教育,是一个比较迫切的、值得关注的问题。本文就大湾区背景下传统文化进校园的意义与策略,以客家山歌为例进行探讨。 展开更多
关键词 中职校园 中职学校学生 粤港澳大湾区 传统文化教育 客家山歌 意义与策略 文化进校园 发展规划纲要
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“让青少年读懂中国”系列活动书法优秀作品选登(一) 认领
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作者 本刊 《新读写》 2021年第2期F0002-F0002,F0003,共2页
本刊讯由上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室、上海市语言文字工作委员会办公室指导,文汇报社、上海教育报刊总社主办,新读写杂志社、《东方教育时报》承办的"让青少年读懂中国"系列活动,坚持十余载推动青少年... 本刊讯由上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室、上海市语言文字工作委员会办公室指导,文汇报社、上海教育报刊总社主办,新读写杂志社、《东方教育时报》承办的"让青少年读懂中国"系列活动,坚持十余载推动青少年文化素养的提高,探索引领传统文化教育迈上新台阶。2020第13届"让青少年读懂中国"系列活动之一的书法竞赛板块,共收到来自全国各地中学师生的书法作品一万余件,经过专家评审,200余件作品分别获得一、二、三等奖。 展开更多
关键词 中学师生 终身教育 教育时报 学习型社会建设 传统文化教育 教育报刊 书法作品 专家评审
传统文化教育课程嵌入性:基本框架与实现策略 认领
12
作者 吴忠良 陈惠津 《教育科学研究》 北大核心 2021年第1期62-66,72,共6页
传统文化教育只有全面嵌入学校课程之中,方能充分发挥其应有的育人功能。基于社会学“嵌入性”理论视角,传统文化教育嵌入课程是一个多维的复合结构,包括课程观念嵌入性、课程制度嵌入性和课程资源嵌入性,三者构成由内而外、相辅相成的... 传统文化教育只有全面嵌入学校课程之中,方能充分发挥其应有的育人功能。基于社会学“嵌入性”理论视角,传统文化教育嵌入课程是一个多维的复合结构,包括课程观念嵌入性、课程制度嵌入性和课程资源嵌入性,三者构成由内而外、相辅相成的传统文化教育课程嵌入性的基本框架。传统文化教育嵌入课程,以形成传统文化教育课程生态系统,需要政府、学校、教师等教育利益相关者有意识地采取策略方能达成。课程观念的重塑与回归是先导,课程制度的修正与调适是保障,课程资源的整合与转化是关键。在三者的交互作用与叠加效应下,传统文化教育将不断加强,并日益走向深入。 展开更多
关键词 传统文化教育 课程嵌入性 课程育人 文化育人
传统文化教育在小学语文阅读教学中的融入 认领
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作者 陈永登 《参花:下》 2021年第3期54-55,共2页
随着素质教育的发展,如何将我国优秀的传统文化融入语文教学中已成为小学语文教师所面临的难题和挑战。众所周知,时代的变革使得阅读教学在小学语文的教育中变得越来越重要,学生学会阅读,养成良好的阅读习惯关系到学生今后的发展。但是... 随着素质教育的发展,如何将我国优秀的传统文化融入语文教学中已成为小学语文教师所面临的难题和挑战。众所周知,时代的变革使得阅读教学在小学语文的教育中变得越来越重要,学生学会阅读,养成良好的阅读习惯关系到学生今后的发展。但是在小学语文教学中,教师应该怎么做才可以将优秀的传统文化教育渗透到阅读课堂中呢?本文将就实际情况来分析传统文化在小学语文阅读教学中的应用价值,并提出有效的融入策略。 展开更多
关键词 传统文化教育 小学语文 阅读教学
大自然,小农夫——劳动教育的融合实践 认领
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作者 朱鸿雁 徐静 康佩娟 《湖南教育:上旬(A)》 2021年第1期24-25,共2页
自2013年建校以来,长沙市雨花区砂子塘吉联小学就十分注重劳动教育,把劳动教育纳人德育工作的重要组成部分,通过浸润式的劳动体验,将劳动教育与美育、传统文化教育等内容结合,将劳动教育与儿童生存技能、生活习惯、生长规律,生命价值相... 自2013年建校以来,长沙市雨花区砂子塘吉联小学就十分注重劳动教育,把劳动教育纳人德育工作的重要组成部分,通过浸润式的劳动体验,将劳动教育与美育、传统文化教育等内容结合,将劳动教育与儿童生存技能、生活习惯、生长规律,生命价值相融合,真正让孩子以天地为书,以大自然为课堂,自发去探寻劳动的快乐与美好。 展开更多
关键词 传统文化教育 生存技能 长沙市雨花区 德育工作 融合实践 生活习惯 浸润式 相融合
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初中语文古诗词教学中传统文化教育的融入 认领 被引量:1
15
作者 张风莉 《学周刊》 2021年第11期57-58,共2页
语文科目是初中教学中重要的学科之一,而古诗词教学是语文教学中的一个重要组成部分。教师在语文古诗词教学过程中,应融入传统文化教育,使学生能够真正地感受古诗词的魅力,因此如何更好地在初中语文教学中进行古诗词教学,在古诗词教学... 语文科目是初中教学中重要的学科之一,而古诗词教学是语文教学中的一个重要组成部分。教师在语文古诗词教学过程中,应融入传统文化教育,使学生能够真正地感受古诗词的魅力,因此如何更好地在初中语文教学中进行古诗词教学,在古诗词教学中融入传统文化教育,提高学生的语文水平和能力,是当前初中语文教学中值得被研究的一个问题。 展开更多
关键词 初中语文 古诗词教学 传统文化教育
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关于做好传统文化教育的几点思考 认领
16
作者 安珊珊 《求知导刊》 2021年第1期17-18,共2页
随着教育改革不断深入,进一步做好中小学传统文化教育已成为共识。但目前还存在“优秀”传统文化的判定不清、传统文化教育内容的删减不合理、机械背诵方法的滥用、对传统文化教育的重要性认识不足等问题,文章在探讨分析这些问题的基础... 随着教育改革不断深入,进一步做好中小学传统文化教育已成为共识。但目前还存在“优秀”传统文化的判定不清、传统文化教育内容的删减不合理、机械背诵方法的滥用、对传统文化教育的重要性认识不足等问题,文章在探讨分析这些问题的基础上,有针对性地提出几点建议以供参考。 展开更多
关键词 传统文化教育 中小学 教育内容
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基于渗透传统文化教育的高中英语教学实践与探索 认领
17
作者 袁泉 《海外英语》 2021年第6期195-196,共2页
在全球化大环境下,文化作为衡量综合国力必要条件,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。落实中华优秀传统文化教育,对于引导青少年牢固树立实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念具有重大意义。利用课堂教学与课外拓展在高中英语... 在全球化大环境下,文化作为衡量综合国力必要条件,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。落实中华优秀传统文化教育,对于引导青少年牢固树立实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念具有重大意义。利用课堂教学与课外拓展在高中英语教学中渗透传统文化教育,探索高效的英语教学新方法,不仅可以优化英语学习模式,还能促成良好的道德、行为,培养高中生爱国意识,增强跨文化交际的能力。 展开更多
关键词 传统文化教育 高中英语教学 方法
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幼儿园传统文化教育的创新模式:认知结构重构的研究 认领
18
作者 沈明泓 朱梦媛 《昌吉学院学报》 2021年第1期98-101,共4页
对幼儿进行传统文化教育不仅有助于其树立正确的文化观念,还将影响到其未来文化自信的建立以及对中国传统文化传承的自觉。但是,纵观现阶段的幼儿园传统文化教育:教育的内容上更加偏重物质层面的文化知识内容的传授,忽略幼儿在接受文化... 对幼儿进行传统文化教育不仅有助于其树立正确的文化观念,还将影响到其未来文化自信的建立以及对中国传统文化传承的自觉。但是,纵观现阶段的幼儿园传统文化教育:教育的内容上更加偏重物质层面的文化知识内容的传授,忽略幼儿在接受文化知识过程中心理过程发生发展的研究。因此,对幼儿接受传统文化教育的心理过程,尤其是文化认知结构的研究,将为幼儿传统文化教育提供一个新的视角。 展开更多
关键词 传统文化教育 认知结构 创新模式
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传承传统文化,链接古今——以初中语文传统文化教育渗透为例 认领 被引量:2
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作者 魏玉华 《品位·经典》 2021年第1期129-131,共3页
中华文化博大精深、内涵丰富,在经过岁月洗礼后绽放别样的光彩,闪耀于文化艺术长河之中。语文课堂作为语言类课堂,内容十分丰富。纵观初中语文教材,诸多内容都是中华传统文化的"精髓"。素质教育在深入开展过程中,对语文教育... 中华文化博大精深、内涵丰富,在经过岁月洗礼后绽放别样的光彩,闪耀于文化艺术长河之中。语文课堂作为语言类课堂,内容十分丰富。纵观初中语文教材,诸多内容都是中华传统文化的"精髓"。素质教育在深入开展过程中,对语文教育提出了要发挥语文课堂的积极作用,渗透开展传统文化教育的学科教育目标。为达成初中语文传统文化教育渗透这一目的,推进初中语文学科教学改革,初中语文教师就必须正确审视初中语文教学渗透传统文化教育的意义,把握语文教育与传统文化的内涵,进而在教学实践中具体探析初中语文教学渗透传统文化教育的策略。 展开更多
关键词 初中语文 传统文化教育 渗透对策
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融合传统元素 丰润语文课堂 认领
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作者 林丽洪 《新教师》 2020年第2期29-30,共2页
语文课堂是一个开展传统文化教育的很好平台,教师可以将与语文课程相关的传统元素融合进行教学,以激发学生热爱汉语、热爱传统文化的感情,从而形成良好的人文素养。一、知晓传统,丰富语文课堂。从2008年开始,清明、端午、中秋这三个节... 语文课堂是一个开展传统文化教育的很好平台,教师可以将与语文课程相关的传统元素融合进行教学,以激发学生热爱汉语、热爱传统文化的感情,从而形成良好的人文素养。一、知晓传统,丰富语文课堂。从2008年开始,清明、端午、中秋这三个节日就被列入国家法定的节假日,足见国家对传统节日的重视。 展开更多
关键词 语文课堂 传统文化教育 传统元素 语文课程 人文素养 元素融合 传统节日 节假日
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