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建构数学模型,搭建知识与运用之桥 认领
1
作者 鲁家宝 《江西教育》 2020年第14期29-30,共2页
《数学课程标准》(2011年版)明确指出:"模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。"数学是自然科学的基础,要想学好数学就要靠建模。小学数学是数学建模的基础,小学是数学学习建模的初始阶段,所以小学数... 《数学课程标准》(2011年版)明确指出:"模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。"数学是自然科学的基础,要想学好数学就要靠建模。小学数学是数学建模的基础,小学是数学学习建模的初始阶段,所以小学数学课堂教学要引导、帮助学生建构数学模型,这有利于促进数学教学观念、教学方法的改革。数学建模的本质是应用建构的数学模型来解决实际问题,是数学学习的一种新方式,它不仅关系到学生的学习,也关系到学生的终身发展。 展开更多
关键词 数学模型 数量关系 数学 数学 数学理论 数学符号 四则运算 数学语言 数学建模 数学基础知识
享受“体验”的快乐——记《湖北教育》第一届“教研名师”付密 认领
2
作者 姜楚华 张敏 《湖北教育》 2020年第2期32-34,共3页
2019年11月22日,《湖北教育》第一届"教研名师"、广水市实验小学数学教师付密在《湖北教育》第一届"教研名师"观摩课暨中小学生发展核心素养研讨活动中主讲了展示课《百分数的意义》。人民教育出版社小学数学编辑... 2019年11月22日,《湖北教育》第一届"教研名师"、广水市实验小学数学教师付密在《湖北教育》第一届"教研名师"观摩课暨中小学生发展核心素养研讨活动中主讲了展示课《百分数的意义》。人民教育出版社小学数学编辑室主任王永春认为,这节课以"学"为中心,充分调动学生的"好奇心"和"兴趣",让学生"体验"数学知识的重要性和生成过程,是数学核心素养在教学中"落地"的优秀样本。 展开更多
关键词 体验教 广水市 数学 数学 《湖北教育》 数学核心素养 分数单位 百分数
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数学游戏,让孩子走向诗和远方 认领
3
作者 王红霞 《中小学数学:小学版》 2020年第1期4-6,共3页
一、数学游戏课程溯源——问渠哪得清如许"我家孩子看到数学就害怕,就是不会做作业""我家孩子说最讨厌数学,老师怎么讲都听不明白"……我常常听到许多家长如此抱怨,对很多学生和家长来说,数学似乎是魔咒,到了周末,... 一、数学游戏课程溯源——问渠哪得清如许"我家孩子看到数学就害怕,就是不会做作业""我家孩子说最讨厌数学,老师怎么讲都听不明白"……我常常听到许多家长如此抱怨,对很多学生和家长来说,数学似乎是魔咒,到了周末,一大批孩子纷纷走进各种数学辅导班,看着他们无奈且疲惫的身影,我的内心顿生一种痛心和惋惜。其实,数学是很好玩的。2002年8月在北京举行的国际数学家大会上,数学大师陈省身先生为少年儿童题词"数学好玩"四个大字。 展开更多
关键词 数学游戏 数学 口诀教
跟小灵通学数学知识的英语表达 认领
4
《数学小灵通:小学3-4年级版》 2020年第5期47-48,共2页
小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?下面是两道关于时间应用的英文题目,和小灵通一起来学习一下吧!
关键词 小灵通 数学
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跟小灵通学数学知识的英语表达 认领
5
《数学小灵通:小学5-6年级版》 2020年第6期47-48,共2页
小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?小朋友,下面是用英文表达的数学题,你能看懂吗?
关键词 小灵通 数学 三角板
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跟小灵通学数学知识的英语表达 认领
6
《数学小灵通:小学1-2年级版》 2020年第3期47-48,共2页
小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?小朋友,你已经学习了"加与减",你会计算吗?你知道它们如何用英文表达吗?和小灵通一起来学习... 小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?小朋友,你已经学习了"加与减",你会计算吗?你知道它们如何用英文表达吗?和小灵通一起来学习一下吧! 展开更多
关键词 小灵通 数学
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跟小灵通学数学知识的英语表达 认领
7
《数学小灵通:小学1-2年级版》 2020年第4期47-48,共2页
小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?小朋友,你会比较100以内数的大小吗?你知道它们如何用英文表达吗?和小灵通一起来学习一下吧!
关键词 小灵通 数学
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基于空间观念核心素养的小学数学教学策略 认领
8
作者 林纲东 《文理导航》 2020年第18期20-20,22共2页
众所周知,数学是一门抽象性和逻辑性并存的学科,在于培养学生理性思维和分析问题、解决问题能力。当前数学学科核心素养强调培养学生空间观念,并在此基础上形成缜密的数学思维,为高效学习奠定坚实基础。对此,本文则从动手活动、信息技... 众所周知,数学是一门抽象性和逻辑性并存的学科,在于培养学生理性思维和分析问题、解决问题能力。当前数学学科核心素养强调培养学生空间观念,并在此基础上形成缜密的数学思维,为高效学习奠定坚实基础。对此,本文则从动手活动、信息技术以及特征观察等分析基于空间观念下的数学教学策略,望给予教师提供教学参考。 展开更多
关键词 数学 空间观念 核心素养 策略
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跟小灵通学数学知识的英语表达 认领
9
《数学小灵通:小学1-2年级版》 2020年第6期47-48,共2页
小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?小朋友,你会100以内数的加法和减法吗?你知道它们如何用英文表达吗?和小灵通一起来学习一下吧!
关键词 小灵通 数学
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跟小灵通学数学知识的英语表达 认领
10
《数学小灵通:小学5-6年级版》 2020年第5期47-48,共2页
小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?小朋友,下面是用英文表达的数学题,你能看懂吗?Question:In which figure are all the lines parallel ... 小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?小朋友,下面是用英文表达的数学题,你能看懂吗?Question:In which figure are all the lines parallel to each other? 展开更多
关键词 小灵通 数学
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跟小灵通学数学知识的英语表达 认领
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《数学小灵通:小学1-2年级版》 2020年第5期47-48,共2页
小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?小朋友,你已经学习了"100以内的数",你知道如何用英文表达关于100以内的数的问题吗?和小灵... 小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?小朋友,你已经学习了"100以内的数",你知道如何用英文表达关于100以内的数的问题吗?和小灵通一起来学习一下吧! 展开更多
关键词 小灵通 数学
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跟小灵通学数学知识的英语表达 认领
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《数学小灵通:小学3-4年级版》 2020年第3期47-48,共2页
小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?下面是两道关于除法的应用的英文题目,和小灵通一起来学习一下吧!1.When 618 is divided by 5,what are... 小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?下面是两道关于除法的应用的英文题目,和小灵通一起来学习一下吧!1.When 618 is divided by 5,what are the quotient and the remainder? 展开更多
关键词 小灵通 数学
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跟小灵通学数学知识的英语表达 认领
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《数学小灵通:小学5-6年级版》 2020年第3期47-48,共2页
小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?经过一个假期的休息,你有没有忘记曾经学过的数学和英语知识呢?下面就来检测一下你的水平吧!请试着解... 小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?经过一个假期的休息,你有没有忘记曾经学过的数学和英语知识呢?下面就来检测一下你的水平吧!请试着解答下面的英文版数学题。Which figure has the longest perimeter,figure A,B or C? 展开更多
关键词 小灵通 数学
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《数学小灵通:小学3-4年级版》 2020年第6期47-48,共2页
小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?下面是两道关于面积的英文题目,和小灵通一起来学习一下吧!1.The length of rectangle is 40 centimetr... 小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?下面是两道关于面积的英文题目,和小灵通一起来学习一下吧!1.The length of rectangle is 40 centimetres,10 centimetres longer than the width.How many square centimetres is its area? 展开更多
关键词 小灵通 数学
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《数学小灵通:小学3-4年级版》 2020年第4期47-48,共2页
小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?下面是两道关于小数的英文题目,和小灵通一起来学习一下吧!1.An electric scooter travels 30 kilometr... 小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?下面是两道关于小数的英文题目,和小灵通一起来学习一下吧!1.An electric scooter travels 30 kilometres per hour.How many kilometres can it travel in 2.5 hours? 展开更多
关键词 小灵通 数学
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π的启示:学科特质,儿童立场 认领
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作者 徐芳 《小学教学:数学版》 2020年第1期58-60,3共4页
我是百分百草根,理想是长满漫坡青草。因为是根,所以有漫坡青草的心。——题记π,圆周率,无人不知。作为小学数学界的一员,π与我这个"小数人"的缘分是"硬核"的。一、逻辑起点:为过往赋予意义每个人的心中都有一个... 我是百分百草根,理想是长满漫坡青草。因为是根,所以有漫坡青草的心。——题记π,圆周率,无人不知。作为小学数学界的一员,π与我这个"小数人"的缘分是"硬核"的。一、逻辑起点:为过往赋予意义每个人的心中都有一个童年的自己。记忆深处,当时的学习条件极其简陋——小学校舍是破旧的老宅院,教室地面是泥地,窗户很高,木门总是嘎吱嘎吱地响。 展开更多
关键词 儿童立场 科特质 数学 主张
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跟小灵通学数学知识的英语表达 认领
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《数学小灵通:小学5-6年级版》 2020年第4期47-48,共2页
小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?用下面的这道题来检测一下你的水平吧!请试着解答下面的英文版数学题。Question:How can we turn a par... 小朋友,你知道吗?我国的一些数学教材已经走出国门,被翻译成英语在英国学校使用了。那你知道我们平时学的数学知识如何用英语表达吗?用下面的这道题来检测一下你的水平吧!请试着解答下面的英文版数学题。Question:How can we turn a parallelogram into a rectangle? 展开更多
关键词 小灵通 数学
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让农村小学生快乐学数学的有效路径 认领
18
作者 徐荣友 《中小学班主任》 2019年第8期25-27,共3页
农村小学生的学习基础不扎实、没有良好的学习习惯和学习心态,从而造成他们学习数学的困难。要让他们学好数学知识,就要通过教学,让学生感受到学习知识的过程很快乐。教师如果要让学生感受到学习的快乐,就要了解小学生的学习心理,在教... 农村小学生的学习基础不扎实、没有良好的学习习惯和学习心态,从而造成他们学习数学的困难。要让他们学好数学知识,就要通过教学,让学生感受到学习知识的过程很快乐。教师如果要让学生感受到学习的快乐,就要了解小学生的学习心理,在教学的过程中尽可能发挥学生的学习特长,让学生能够在学习中获得事半功倍的学习效果。 展开更多
关键词 农村小 数学知识 数学 有效路径 绝对值 应用数学 引导
试论小学数学教学方法的创新——以在用数学的过程中学数学为基本路径 认领
19
作者 卢海丽 《基础教育论坛》 2019年第4期11-12,共2页
目前,在小学数学教学过程中,教师习惯于先带领学生探索掌握一定的知识点,然后在习题中加以运用。一方面,对于新知识有个巩固提高的过程;另一方面,彰显了学“有用的数学”这一理念。然而,学生在前半部分学的时候体验不到数学的价值,激发... 目前,在小学数学教学过程中,教师习惯于先带领学生探索掌握一定的知识点,然后在习题中加以运用。一方面,对于新知识有个巩固提高的过程;另一方面,彰显了学“有用的数学”这一理念。然而,学生在前半部分学的时候体验不到数学的价值,激发不了学习兴趣,后半部分运用的时候因为前面的掌握不牢固而力不从心。因此,把学与用合二为一,在用数学中教数学是解决目前困境的创新途径,从而实现在用数学的过程中学习数学的教学目标。对此,教师可以从结合教材选好切入点创设情境、给学生留有足够的探索空间、适时给予引导与评价、提供亲身实践的机会等方面进行教学,把枯燥的数学课堂变成一个个解决问题的过程,一次次妙趣横生的探索过程。 展开更多
关键词 数学 数学 数学 基本路径 方法创新
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老百姓的夸奖令我幸福满满 认领
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作者 吴才有 《湖南教育:上旬(A)》 2019年第9期32-33,共2页
金奖银奖不如老百姓的夸奖,这是我从教28年来最认可的一句话。对我来说,老百姓的夸奖是对一个人的"最高奖赏"。由于我身体上的特殊情形(肢体叁级残疾),总会有人问我同样的问题:让你感到最幸福的事是什么?我总是说,是家长和学... 金奖银奖不如老百姓的夸奖,这是我从教28年来最认可的一句话。对我来说,老百姓的夸奖是对一个人的"最高奖赏"。由于我身体上的特殊情形(肢体叁级残疾),总会有人问我同样的问题:让你感到最幸福的事是什么?我总是说,是家长和学生们的夸奖。他们的夸奖让我一辈子幸福满满,也是我坚守三尺讲台的最大动力。"吴老师讲的课我最容易听懂了!"有人说,世界上最难的事就是把自己的知识装进别人的脑袋。而教师天天做的就是这件事。 展开更多
关键词 数学成绩 数学
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