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论波斯纳的法律经济学方法论——从侵权法上责任规则的选择切入 认领
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作者 黄竹鋆 《中财法律评论》 2020年第1期296-324,共29页
国内法学界目前对波斯纳的法律经济学存在很多争议与误解,这很大程度上源于法学界对其法律经济学方法论未有清晰的认知。侵权法的经济分析是波斯纳法律经济学的典范,通过重构波斯纳对侵权法上责任规则的选择过程可以完整地展现其法律经... 国内法学界目前对波斯纳的法律经济学存在很多争议与误解,这很大程度上源于法学界对其法律经济学方法论未有清晰的认知。侵权法的经济分析是波斯纳法律经济学的典范,通过重构波斯纳对侵权法上责任规则的选择过程可以完整地展现其法律经济学方法论。波斯纳的法律经济学方法论包含其方法论程式及预设。它以实用主义为其方法论预设,把运用法律经济学方法的目的设定为基于解释的预测;在分析某一具体法律问题时的内在逻辑上严格遵循界定法律环境、设定行为模式、给出制度安排、得出均衡结果、进行评估比较的方法论程式。这一结论可以廓清对波斯纳法律经济学的争议和误解,并有助于更好地运用其法律经济学理论。 展开更多
关键词 波斯纳 法律经济学方法论 责任规则 方法论程式
音乐教师专业成长的路径研究——以教学反思为例 认领
2
作者 杨紫茵 《广东教育:职教》 2020年第6期52-52,67共2页
一线音乐教师虽然在教学工作中累积了丰富的实践性知识,但如果不去内化这些由主观体验和经验总结构成的实践性知识,就无法让专业得到发展,甚至还有可能往后倒退或者呈现停滞现象。美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“成长=经验... 一线音乐教师虽然在教学工作中累积了丰富的实践性知识,但如果不去内化这些由主观体验和经验总结构成的实践性知识,就无法让专业得到发展,甚至还有可能往后倒退或者呈现停滞现象。美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“成长=经验+反思”,我国心理学家林崇德也提出教师的成长公式是“优秀教师=教学过程+反思”。可见教师理论素养的提高、教学能力的增强、教学过程的优化、教学模式的创新、教学水平的提高,不仅需要一个教学实践的过程,更需要教学实践中的教学反思。为了突破此瓶颈,音乐教师应该经常进行教学反思,唯有经过反思机制的教学经验,才能够转化成有用的实际知识,促进音乐教师的专业发展。 展开更多
关键词 教师专业成长 实践性知识 林崇德 教学反思 路径研究 主观体验 停滞现象 波斯纳
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拓宽复习路径 深化专题探究 认领
3
作者 龙珊 《中学历史教学参考》 2020年第18期90-91,共2页
笔者有幸在前段时间上了一堂中考复习公开课,备课、上课的过程其实就是丰富自己、提升自己的过程。美国心理学家波斯纳曾说,教师的成长在于经验加反思,因此现将课中经历的点滴记录如下,求教于各位方家。
关键词 波斯纳 中考 教师的成长 复习路径 复习公开课 专题探究 上课 课中
学生也需“回顾与反思” 认领
4
作者 蒋萍红 《第二课堂(D)》 2020年第1期59-60,共2页
美国学者波斯纳曾提出教师成长的简要公式:经验+反思=成长。其实,学生的学习成长同样离不开"回顾与反思"。在反思中,学生可以获得学习经验,更深层次地发展思维。笔者结合多年的课堂教学实践,谈谈"回顾与反思"对学... 美国学者波斯纳曾提出教师成长的简要公式:经验+反思=成长。其实,学生的学习成长同样离不开"回顾与反思"。在反思中,学生可以获得学习经验,更深层次地发展思维。笔者结合多年的课堂教学实践,谈谈"回顾与反思"对学生成长的作用和意义。让学生亲师信道,教师自身要有"回顾与反思"的好习惯教师作为学生成长的引领者,不仅要传道授业解惑,更要培养学生良好的学习习惯与学习品德。 展开更多
关键词 传道授业解惑 回顾与反思 教师成长 课堂教学实践 教师自身 亲师信道 波斯纳 学生的学习
从教学实践的反思中积累“事例经验”——基于《教育家成长丛书》的案例研究 认领
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作者 谭姣姣 《成才》 2020年第9期4-6,共3页
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:教师成长=经验+反思。他认为,如果教师仅仅满足于获得教师经验而不对经验进行深入反思,那么他的经验将往往停留在表面。我国著名教育家叶澜教授也指出,一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如... 美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:教师成长=经验+反思。他认为,如果教师仅仅满足于获得教师经验而不对经验进行深入反思,那么他的经验将往往停留在表面。我国著名教育家叶澜教授也指出,一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。可见教学反思对教师成长起着关键作用,教师需要勤于反思,归纳事例经验。 展开更多
关键词 教师成长 教学反思 叶澜 波斯纳 著名教育家 教学实践 名师 案例研究
瓦尔特和他保卫的萨拉热窝 认领
6
作者 格桑亚西 《读者(原创版)》 2020年第3期128-131,共4页
一巴塔·日沃伊诺维奇,提起这个名字,或许没有多少人知晓,但要谈到20世纪70年代那部南斯拉夫电影,说如雷贯耳、家喻户晓,绝非夸大其词。电影的名字是《瓦尔特保卫萨拉热窝》,南斯拉夫波斯纳电影制片厂1972年出品。巴塔·日沃伊... 一巴塔·日沃伊诺维奇,提起这个名字,或许没有多少人知晓,但要谈到20世纪70年代那部南斯拉夫电影,说如雷贯耳、家喻户晓,绝非夸大其词。电影的名字是《瓦尔特保卫萨拉热窝》,南斯拉夫波斯纳电影制片厂1972年出品。巴塔·日沃伊诺维奇出演主角瓦尔特。 展开更多
关键词 电影制片厂 瓦尔特 诺维奇 巴塔 波斯纳 南斯拉夫 保卫 萨拉热窝
经济学里的“西蒙现象” 认领
7
作者 皮建才 《经济学家茶座》 2020年第2期53-56,共4页
学术界最提倡的就是跨学科研究,跨学科研究中做得最好的学科之一就是经济学。我们对经济学和其他学科的交叉研究有目共睹,比如,经济学和法学交叉形成了法经济学(以诺贝尔经济学奖获得者罗纳德·科斯和法官理查德·波斯纳为代表)... 学术界最提倡的就是跨学科研究,跨学科研究中做得最好的学科之一就是经济学。我们对经济学和其他学科的交叉研究有目共睹,比如,经济学和法学交叉形成了法经济学(以诺贝尔经济学奖获得者罗纳德·科斯和法官理查德·波斯纳为代表),经济学和史学交叉形成了新经济史学(以诺贝尔经济学奖获得者道格拉斯·诺斯教授为代表),经济学和社会学交叉形成了新社会经济学(以诺贝尔经济学奖获得者加里·贝克尔教授为代表)。 展开更多
关键词 新经济史学 贝克尔 诺贝尔经济学奖获得者 法经济学 波斯纳 罗纳德·科斯 交叉研究 跨学科研究
现代法律德性转向及其中国启示 认领
8
作者 杜宴林 胡烯 《中国社会科学文摘》 2019年第2期114-115,共2页
在过去五十年中,整个现代法律规范伦理领域,居于正统地位的流派无疑是德沃金为代表的道义论与波斯纳为代表的功利论。但不论是侧重道德规则的道义论/义务论,还是注重效益、福利的功利论,都致力于通过理性客观化的方式,将道德行为法典化... 在过去五十年中,整个现代法律规范伦理领域,居于正统地位的流派无疑是德沃金为代表的道义论与波斯纳为代表的功利论。但不论是侧重道德规则的道义论/义务论,还是注重效益、福利的功利论,都致力于通过理性客观化的方式,将道德行为法典化,从而为人们的道德行为提供标准、稳定的行为指引:“我该如何行为”、“我有义务去为或不为某种行为”。 展开更多
关键词 法典化 波斯纳 德沃金 道德行为 道义论 规范伦理 功利论 道德规则
CEO书架 认领
9
《经理人》 2019年第7期78-79,共2页
华为精准管理丛书基本信息《华为客户法则》出版日期:2018年4月《华为项目管理法》出版日期:2018年4月《华为目标管理法》出版日期:2018年4月《华为执行力(第二版)》出版日期:2018年4月《华为带队伍(第二版)》出版日期:2018年4月《华为... 华为精准管理丛书基本信息《华为客户法则》出版日期:2018年4月《华为项目管理法》出版日期:2018年4月《华为目标管理法》出版日期:2018年4月《华为执行力(第二版)》出版日期:2018年4月《华为带队伍(第二版)》出版日期:2018年4月《华为工作法(第三版)》出版日期:2019年6月《华为问题管理法》出版日期:2019年6月《华为沟通力》出版日期:2019年7月出版社:电子工业出版社. 展开更多
关键词 智能语音 精准管理 CEO 出版时间 波斯纳 领导力
波斯纳与佩尔兹曼对规制经济学的贡献 认领
10
作者 乔岳 魏建 《经济学动态》 CSSCI 北大核心 2019年第8期148-160,共13页
作为法经济学的主要奠基者和芝加哥学派的核心成员,波斯纳将自由主义的思想融入传统经济学的分析范式,从供给、需求两个角度分析规制的产生及其带来的效率影响。芝加哥学派的另一代表人物佩尔兹曼则主要关注公共部门和私有经济之间的相... 作为法经济学的主要奠基者和芝加哥学派的核心成员,波斯纳将自由主义的思想融入传统经济学的分析范式,从供给、需求两个角度分析规制的产生及其带来的效率影响。芝加哥学派的另一代表人物佩尔兹曼则主要关注公共部门和私有经济之间的相互作用,提出了“有效规制”理论,建立了规制政策的实证分析框架,深化了对规制者行为选择的理解。两位学者运用经济理性分析了几乎全部的规制行为主体,拓展了规制的研究视野,更加有效地解释了过去理论所不能解释的规制现象,其思想也深刻地影响了规制经济学的发展和实践。 展开更多
关键词 波斯纳 佩尔兹曼 规制经济学 引文桂冠
“讲透了”还是“熏透了”——“异分母分数加减法”教学案例分析 认领
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作者 崇传岗 卢杰夫 《中小学数学:小学版》 2019年第1期100-103,共4页
案例背景:笔者本学期有幸参加滁州市第十二届小学数学优质课评选,执教了“异分母分数加减法”一课。回顾这一课,感触颇多。美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:教师成长=经验+反思。上完课,反思自己的教学行为,总结教学... 案例背景:笔者本学期有幸参加滁州市第十二届小学数学优质课评选,执教了“异分母分数加减法”一课。回顾这一课,感触颇多。美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:教师成长=经验+反思。上完课,反思自己的教学行为,总结教学中的得与失,这既是一种学习,也是在不断丰富自己的教学素养和提升自己的教学能力。本节课的设计上,我充分体现了尊重学生独立思考,独立解决问题的体验,渗透了转换、迁移等数学思想,培养了学生观察、比较、分析、归纳等能力. 展开更多
关键词 加减法 波斯纳 分母 分数 教师 滁州市 教学 案例
课例研究:追寻经验的价值 ——以问卷设计为例 认领
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作者 王骄 江滔 《综合实践活动研究》 2019年第9期19-21,共3页
课例研究是一种'教学与研究一体化'的活动形式,是教师从自己的教学实际出发,发现问题、解决问题的过程,以研究教学,改进教学为己任,旨在提高教学质量,促进师生的共同成长.波斯纳认为,经验+反思=成长.课例研究要求教师做一个反思... 课例研究是一种'教学与研究一体化'的活动形式,是教师从自己的教学实际出发,发现问题、解决问题的过程,以研究教学,改进教学为己任,旨在提高教学质量,促进师生的共同成长.波斯纳认为,经验+反思=成长.课例研究要求教师做一个反思者,从多种视角看待问题,探索被常识掩盖下的对于实践经历的真正理解. 展开更多
关键词 波斯纳 经验 教师 课例 问题 研究 教学
领导力理论在新时代的全新发展述评 认领
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作者 周振国 《复印报刊资料:管理学文摘》 2019年第5期23-25,共3页
领导力这个领导学概念源于美国,兴起于20世纪80年代。20世纪末特别是进入21世纪后,我国对领导力的研究和运用逐步形成热潮。美国著名领导力研究专家詹姆斯·库泽斯、巴里·波斯纳合著的《领导力》,美国查尔斯J·帕拉斯、大... 领导力这个领导学概念源于美国,兴起于20世纪80年代。20世纪末特别是进入21世纪后,我国对领导力的研究和运用逐步形成热潮。美国著名领导力研究专家詹姆斯·库泽斯、巴里·波斯纳合著的《领导力》,美国查尔斯J·帕拉斯、大卫·M·豪斯合著的《超级领导力》,在我国领导科学界、企业界影响广泛。 展开更多
关键词 帕拉斯 领导力 波斯纳 发展述评 21世纪 企业界 合著
浅论波斯纳《法理学问题》 认领
14
作者 李瑶 刘洋 《教育教学论坛》 2018年第6期228-230,共3页
波斯纳是70年代以来最为杰出的法律经济学家之一,他主要运用的两种知识资源是实用主义哲学和经济学。通过运用经济学的定量分析、定性分析工具,将实用主义哲学的观点贯穿在对旧的法的客观性理论的质疑和建构交谈意义上的法的客观性的过... 波斯纳是70年代以来最为杰出的法律经济学家之一,他主要运用的两种知识资源是实用主义哲学和经济学。通过运用经济学的定量分析、定性分析工具,将实用主义哲学的观点贯穿在对旧的法的客观性理论的质疑和建构交谈意义上的法的客观性的过程中。尽管在如今社会构成多元化和不同质的时代,在法律问题的解决中特别是面临疑难问题时无法达成结论,但波斯纳确实为法律的学科构建和司法的具体实践提供了有益指导。 展开更多
关键词 波斯纳 法理学 法律经济学
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法律能为衰老与老龄化做些什么?——评《我国人口老龄化问题的法律应对研究》 认领 被引量:1
15
作者 冯桂林 《社会科学动态》 2018年第6期125-126,共2页
1995年,即将步入耳顺之年的美国法官理查德·A·波斯纳出人意料地出版了《衰老与老龄》一书。苏力教授认为,出人意料不在于波斯纳贪得无厌地继续推进了从经济学进路研究非市场的行为这样一种视角,而在于他把学术目光从性的领域... 1995年,即将步入耳顺之年的美国法官理查德·A·波斯纳出人意料地出版了《衰老与老龄》一书。苏力教授认为,出人意料不在于波斯纳贪得无厌地继续推进了从经济学进路研究非市场的行为这样一种视角,而在于他把学术目光从性的领域投向了老龄化这样一个在法律学术界一直不大看重的领域。 展开更多
关键词 老龄化问题 法律应对 衰老 人口 波斯纳 学术界 理查德 经济学
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波斯纳基于预期学习结果的课程结构思想 认领
16
作者 吕长生 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2017年第2期67-76,共10页
美国课程理论专家波斯纳在20世纪70年代中期,在对学科结构理论存在的不足、已有课程结构相关研究以及课程定义进行深度分析的基础上,建构了基于预期学习结果的课程结构体系。在这一体系中,课程结构的广度体现的是课程要素结构化的公有... 美国课程理论专家波斯纳在20世纪70年代中期,在对学科结构理论存在的不足、已有课程结构相关研究以及课程定义进行深度分析的基础上,建构了基于预期学习结果的课程结构体系。在这一体系中,课程结构的广度体现的是课程要素结构化的公有性和时间性;课程结构的深度主要解决的是课程结构的序列化原则问题。深入分析波斯纳基于预期学习结果的课程结构思想,对当前我国课程结构研究具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 波斯纳 课程结构 预期学习结果 序列化
奏响音乐教学反思的回旋曲——依托片段教学设计与优化发展音乐教师反思能力的策略研究 认领 被引量:1
17
作者 陈萍 《中国音乐教育》 2017年第10期16-21,共6页
著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:经验+反思=成长。说到教师的专业成长,反思的作用早已成为共识。反思是提升教师教学业务水平的有效策略,更是促进教师专业发展的必经之路。但当下一线教师教学反思的现状却并不容乐观... 著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:经验+反思=成长。说到教师的专业成长,反思的作用早已成为共识。反思是提升教师教学业务水平的有效策略,更是促进教师专业发展的必经之路。但当下一线教师教学反思的现状却并不容乐观,反思意识淡薄、反思能力欠缺、反思空间(时间)不足等因素宛如不和谐的音符,常常出现在我们日常的教学工作中。 展开更多
关键词 教师语言 教学情境 反思能力 片段 教育心理学家 波斯纳 教学业务 反思意识 实践任务 执教者
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波斯纳效益正义观的基本特征 认领 被引量:1
18
作者 夏宏 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第12期55-59,共5页
波斯纳把古往今来的各种正义观归结为平等正义观与效益正义观两大类。在对这两大类正义观的批判性考察中,他倾向于肯定正义的效益取向。波斯纳从实用主义的角度来理解正义,以怀疑主义的态度来审思正义,并把正义理解为第三种意义上的存在... 波斯纳把古往今来的各种正义观归结为平等正义观与效益正义观两大类。在对这两大类正义观的批判性考察中,他倾向于肯定正义的效益取向。波斯纳从实用主义的角度来理解正义,以怀疑主义的态度来审思正义,并把正义理解为第三种意义上的存在,即话语意义上的存在,为我们进一步探索正义理论提出了创新性的视角。但是,用经济分析法来思考正义问题存在难以克服的局限性。 展开更多
关键词 波斯纳 效益正义 实用主义 怀疑主义
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法官的名片 认领
19
作者 刘白鸽 《人民司法》 2017年第36期32-34,共3页
波斯纳法官在其退休声明中,以其法官生涯中出具的3300余份法官意见所形成的实用主义的裁判风格为荣。在其长期的法官生涯中,他更多的是倾向于自由主义,例如支持堕胎和同性婚姻。
关键词 法官 名片 实用主义 自由主义 同性婚姻 波斯纳 裁判 堕胎
回到世俗的法官——波斯纳《法官如何思考》读后 认领
20
作者 殷勤 《人民司法》 2017年第21期105-107,共3页
任何一个社会,无论采取什么样的司法体制,都会希望法官的行为能够表现出客观性和可预测性,因为如果司法裁判都表现得如同法律文本那样清晰可见的话,人们就能够根据看得到的法律来规划生活。自然,在一般人看来,法官就是超然物外、... 任何一个社会,无论采取什么样的司法体制,都会希望法官的行为能够表现出客观性和可预测性,因为如果司法裁判都表现得如同法律文本那样清晰可见的话,人们就能够根据看得到的法律来规划生活。自然,在一般人看来,法官就是超然物外、没有感情、没有偏好的绝对中立者。 展开更多
关键词 法官 波斯纳 世俗 法律文本 司法体制 可预测性 司法裁判 客观性
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