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西南联大对抗战时期国民精神的引领 认领
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作者 封海清 丁红卫 《云南师范大学学报:哲学社会科学版》 北大核心 2021年第1期78-86,共9页
西南联大通过在抗战前期树立和坚定抗战必胜的信念、培育和增强国民的民族意识与国家认同感,在抗战后期对国民进行现代政治意识启蒙,实现了抗战时期对国民的精神引领,由此奠定其作为精神灯塔的地位。西南联大的实践证明,大学不仅要做出... 西南联大通过在抗战前期树立和坚定抗战必胜的信念、培育和增强国民的民族意识与国家认同感,在抗战后期对国民进行现代政治意识启蒙,实现了抗战时期对国民的精神引领,由此奠定其作为精神灯塔的地位。西南联大的实践证明,大学不仅要做出杰出的学术贡献,而且要担当造就公民心灵、引领社会精神发展的责任,才能成为真正意义上的一流大学。 展开更多
关键词 西南联大 引领 精神 一流大学
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涅槃重生:“湘黔滇旅行团”西迁刍议 认领
2
作者 王微 《唐都学刊》 2021年第1期78-82,共5页
1937年底,日本侵略军的铁蹄即将践踏到长沙。为了保存教育火种,经教育部和校方仔细商定,由北京大学、清华大学和南开大学组成的国立长沙临时大学计划通过陆路和海路从长沙到昆明,其中两百多名师生编成的“湘黔滇旅行团”历经三千里徒步... 1937年底,日本侵略军的铁蹄即将践踏到长沙。为了保存教育火种,经教育部和校方仔细商定,由北京大学、清华大学和南开大学组成的国立长沙临时大学计划通过陆路和海路从长沙到昆明,其中两百多名师生编成的“湘黔滇旅行团”历经三千里徒步到达云南。在这次悲壮的“旅程”中,旅行团成员历尽艰辛,用双脚体悟到了民间的疾苦和生活的百态,使其深刻感悟到自己和国家命运、民族前途紧密相连。阅尽铅华的旅行团成员来到昆明,形成精英荟萃的局面,成为西南联大的重要班底。这次长途跋涉也成为中国教育史上的一次壮举,对新时代培养有历史感责任感、志存高远的时代新人可以提供镜鉴和启示。 展开更多
关键词 西南联大 “湘黔滇旅行团” 抗战 教育史
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西南联大规章制度体系:溯源、结构及启示 认领
3
作者 史晓宇 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第4期42-48,共7页
西南联大的内部制度体系研究是西南联大研究中的一个鲜见而重要的领域。文章追溯西南联大合组前三校的规章制度及其特质,深入挖掘出西南联大内部规章制度中的数量、内容并整理分类,系统生成西南联大内部规章制度建设图表,揭示了西南联... 西南联大的内部制度体系研究是西南联大研究中的一个鲜见而重要的领域。文章追溯西南联大合组前三校的规章制度及其特质,深入挖掘出西南联大内部规章制度中的数量、内容并整理分类,系统生成西南联大内部规章制度建设图表,揭示了西南联大规章制度体系的整体特征,同时从西南联大制度建设的成功经验中探求新时代我国高等教育治理体系和治理能力现代化的借鉴价值和意义。 展开更多
关键词 西南联大 内部制度体系 结构 制度质量
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抗战时期西南联大内部校际分合的界限与争论 认领
4
作者 严海建 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期100-109,共10页
抗战时期西南联大三校共处,除合作的面相外,校际的分立与竞争也是客观存在的。三校合组西南联大,所谓联合实际仅限于教学,除此之外在经费、组织及研究上均保持并立分置的格局。由于在组织、经费及学科发展等方面的优势,清华在联大长期... 抗战时期西南联大三校共处,除合作的面相外,校际的分立与竞争也是客观存在的。三校合组西南联大,所谓联合实际仅限于教学,除此之外在经费、组织及研究上均保持并立分置的格局。由于在组织、经费及学科发展等方面的优势,清华在联大长期居于主导地位,由此触发北大的自尊心和危机感,导致联大人事与组织上的一系列争执,甚至有分校之议。北大因内部的空虚而有严重的危机感,屡屡提出分校以突出主体性,但蒋梦麟等人之所以反对,是因为认识到战时环境下即使独立也难有发展的可能,不如期之于战后。由于认识与期望的歧异,北大内部出现分裂,对学校发展的不满最终成为"倒蒋迎胡"运动的潜因。 展开更多
关键词 西南联大 北京大学 清华大学 联合办学 分合之争
试述西南联大师范学院师范生暑期教育服务及其开展--以“生活教育团”为中心之探讨 认领
5
作者 张睦楚 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期115-121,共7页
1938年间增设的西南联大师范学院作为战时重要的师范教育培训机构之一,在完成为地方培养高质量的中小学教师使命之外,还为增进师范院校与地方的联系、加强师范生理论学习与社会服务的链接开展了一系列的探索。总的来说,本研究以"... 1938年间增设的西南联大师范学院作为战时重要的师范教育培训机构之一,在完成为地方培养高质量的中小学教师使命之外,还为增进师范院校与地方的联系、加强师范生理论学习与社会服务的链接开展了一系列的探索。总的来说,本研究以"生活教育团"为核心进行讨论,认为联大师范学院学生暑期实践等探索提倡了教育服务对提升边疆教育的影响,并对联大师范学院学生教育精神的养成有着重要作用。此种服务映射出联大师范学院师范生在学术研究与社会教育之间、研究理论与社会实践之间的互动状况。 展开更多
关键词 师范学院 西南联大 “生活教育团” 暑期教育服务 师范生实习
育滇省师资·增教育之效——西南联大师范学院与战时云南“中等学校教员暑期各科教育讲习讨论会” 认领
6
作者 张睦楚 《学术探索》 2020年第9期118-127,共10页
于1938年间增设的西南联大师范学院作为战时重要的师范教育培训机构之一,在完成为地方培养高质量的中小学教师使命之外,还为增进师范院校对地方师资培育的功能,开展了“中等学校教员暑期各科讲习讨论会”,为西部地区特别是云南省培训了... 于1938年间增设的西南联大师范学院作为战时重要的师范教育培训机构之一,在完成为地方培养高质量的中小学教师使命之外,还为增进师范院校对地方师资培育的功能,开展了“中等学校教员暑期各科讲习讨论会”,为西部地区特别是云南省培训了数批优秀的中学师资,一定程度上改变了当地中学师资质量不高的状况。这一探索注重在短期培训内集中较强师资,并紧密结合当地实际需求的活动内容、灵活多样的服务方式和严格、科学的管理,有效地提升在地教师的教育教学能力,也促进了云南地方教育事业的发展,很好地映射出彼时联大师范学院在学术研究与社会教育之间、研究理论与社会实践之间的互动状况。 展开更多
关键词 师范学院 西南联大 “中等学校教员暑期各科教育讲习讨论会” 师资培训 战时内迁高校
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抗战时期国立西南联合大学图书馆建设研究(1937-1946) 认领
7
作者 张宛艳 《图书馆理论与实践》 CSSCI 2020年第2期131-136,共6页
文章梳理并总结了国立西南联合大学图书馆在长沙和昆明期间的图书馆馆舍建设、文献资源建设、规章制度建设和组织机构建设等,详细阐述了图书馆同仁坚守岗位,殚精竭虑,想尽一切办法补充图书报刊文献资源,规范图书馆工作流程,坚持不懈开... 文章梳理并总结了国立西南联合大学图书馆在长沙和昆明期间的图书馆馆舍建设、文献资源建设、规章制度建设和组织机构建设等,详细阐述了图书馆同仁坚守岗位,殚精竭虑,想尽一切办法补充图书报刊文献资源,规范图书馆工作流程,坚持不懈开展图书馆建设、图书馆管理、藏书建设、目录索引编制、文献资源保障、读者服务、馆际合作和学术研究等图书馆业务,为国立西南联合大学教学和科研提供了可靠的文献资源保障,其精神风貌和远见卓识令人敬佩。 展开更多
关键词 国立西南联合大学 图书馆建设 图书馆史
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西南联大公共外语教育探析 认领 被引量:1
8
作者 罗燕 《曲靖师范学院学报》 2020年第1期116-120,共5页
西南联大的公共外语教育理念是通识教育与专识教育并重。在通专兼顾理念的指导下,联大的公共外语课程设置、师资队伍建设、课外实践活动、入学和考试等制度呈现多层次、立体性和全方位的特色。通专兼顾是联大公共外语教育的宝贵经验,对... 西南联大的公共外语教育理念是通识教育与专识教育并重。在通专兼顾理念的指导下,联大的公共外语课程设置、师资队伍建设、课外实践活动、入学和考试等制度呈现多层次、立体性和全方位的特色。通专兼顾是联大公共外语教育的宝贵经验,对于破解当前通用英语(EGP)与专用英语(ESP)之争,推动当今中国高校的大学英语教学改革具有借鉴和启示作用。 展开更多
关键词 西南联大 公共外语教育 通用英语 专用英语
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抗战文化记忆下西南联大文献资源整合现状及推进策略 认领
9
作者 陈海玉 赵冉 万小玥 《图书馆理论与实践》 CSSCI 2020年第5期36-40,共5页
抗战文献为抗战记忆构建提供了资料和依据,是中国抗战史研究的重要基础。文章以国立西南联合大学为主体,梳理了其文献资源建设现状,并分析其特点与局限,进而提出通过文献资源整合推进抗战记忆构建,以期对中国抗战文献资源建设提供有益... 抗战文献为抗战记忆构建提供了资料和依据,是中国抗战史研究的重要基础。文章以国立西南联合大学为主体,梳理了其文献资源建设现状,并分析其特点与局限,进而提出通过文献资源整合推进抗战记忆构建,以期对中国抗战文献资源建设提供有益借鉴。 展开更多
关键词 西南联大 抗战文献 文献资源建设
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国立西南联合大学师范学院研究 认领
10
作者 杨世瑜 《兰台世界》 2020年第2期121-124,共4页
七七卢沟桥事变后,日军发动全面侵华战争。京津地区的北京大学、清华大学和南开大学举校南迁,几经辗转,最后在云南昆明创立国立西南联合大学(简称"西南联大")。根据南京国民政府的要求和云南的实际需求,"西南联大"... 七七卢沟桥事变后,日军发动全面侵华战争。京津地区的北京大学、清华大学和南开大学举校南迁,几经辗转,最后在云南昆明创立国立西南联合大学(简称"西南联大")。根据南京国民政府的要求和云南的实际需求,"西南联大"创办国立西南联合大学师范学院(简称"西南联大师范学院")。凭借"西南联大"优秀的师资背景,该院发展迅速。"西南联大师范学院"培养目标明确,实施方案得当,促进了云南基础教育与师范教育的发展。 展开更多
关键词 西南联大 师范学院 师范教育 云南 基础教育
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西南联合大学联合与拆分的选择 认领
11
作者 熊贤君 《深圳大学学报:人文社会科学版》 CSSCI 北大核心 2020年第6期154-160,共7页
西南联合大学是全面抗战时期由北京大学、清华大学和南开大学合组而成的一所临时捆绑式联合的著名高等学府,三校从长沙临时大学联合办学开始,西迁昆明后一如既往,坚持联合办学,直到全面抗战胜利。其实,西南联大的捆绑式联合方式暗藏着... 西南联合大学是全面抗战时期由北京大学、清华大学和南开大学合组而成的一所临时捆绑式联合的著名高等学府,三校从长沙临时大学联合办学开始,西迁昆明后一如既往,坚持联合办学,直到全面抗战胜利。其实,西南联大的捆绑式联合方式暗藏着拆分独立的诸多因素,从长沙时期开始,到云南蒙自时期,再到昆明办学过程中,拆分独立险象环生。校长迟迟不到任,便有人提出散伙;北大认为联大用人偏清华,力主独立;梅贻琦打算辞校长职,联大到了解散的边缘;三校要求教育部分校拨款,也是独立办学的前奏。但最终都化险为夷。之所以能排除一切拆分因素一联到底,是因为联大有深明抗战建国大义的知识分子和信任谦让真诚合作的校长群体,并有教育部维护三校联合办学的保障措施,西北等联大拆分解体的教训也是其联合到底的前车之鉴。 展开更多
关键词 西南联合大学 联合办学 独立办学 拆分 经验
西南联大三巨头 认领
12
作者 谢本书 《学术探索》 2020年第2期126-138,共13页
西南联大三巨头,即是西南联大三常委,清华大学校长梅贻琦、北京大学校长蒋梦麟、南开大学校长张伯苓。梅贻琦是西南联大的灵魂,蒋梦麟是西南联大的支柱,张伯苓是西南联大的儒者。他们的顾全大局、联合团结,使西南联大坚持八年之久,作出... 西南联大三巨头,即是西南联大三常委,清华大学校长梅贻琦、北京大学校长蒋梦麟、南开大学校长张伯苓。梅贻琦是西南联大的灵魂,蒋梦麟是西南联大的支柱,张伯苓是西南联大的儒者。他们的顾全大局、联合团结,使西南联大坚持八年之久,作出了巨大的成就,创造了教育史上的奇迹。研究西南联大,揭开联大"联合"之谜,就应当从三巨头的研究切入。这里从不同角度,阐述三巨头在联合中各自的作用。 展开更多
关键词 西南联大 梅贻琦 蒋梦麟 张伯苓
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钱穆与西南联大 认领
13
作者 袁国友 《学术探索》 2020年第2期139-145,共7页
1937年秋至1939年夏,作为北大史学系教授,钱穆任教于由北大、清华、南开三校合组的西南联合大学。在联大历史学系,钱穆讲授的"中国通史"课以自成体系、见解独特、感染力强而深受学生欢迎,钱穆也因之成为联大的史学名师。任教... 1937年秋至1939年夏,作为北大史学系教授,钱穆任教于由北大、清华、南开三校合组的西南联合大学。在联大历史学系,钱穆讲授的"中国通史"课以自成体系、见解独特、感染力强而深受学生欢迎,钱穆也因之成为联大的史学名师。任教联大期间,钱穆在教学讲义的基础上,撰写完成通史著作《国史大纲》。虽然《国史大纲》的史观和内容引起当时学界的广泛争议,但钱穆在《国史大纲》中所秉持的对本国历史文化的温情和敬意立场对当时和后世学人产生了重要影响。1940年后,由于与当时史学主流学派的学术分歧不断加剧,钱穆最终选择了离开北大和西南联大。从钱穆一生的学术生涯来看,西南联大时期是钱穆前半生学术事业的高峰和转折时期。 展开更多
关键词 钱穆 西南联大 教学 著述
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国家需要与地方建设:抗战时期西南联大学人对云南经济开发的认识 认领 被引量:1
14
作者 王浩禹 《云南师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第5期114-125,共12页
全面抗战爆发后,云南成为抗战的重要战略基地。如何建设云南以满足国家抗战建国的战略需要,成为知识分子、政治精英关注的热点。在此背景下,西南联大学人开展了讨论,提出了许多关于云南经济开发的建议。他们认为云南经济建设应该以服务... 全面抗战爆发后,云南成为抗战的重要战略基地。如何建设云南以满足国家抗战建国的战略需要,成为知识分子、政治精英关注的热点。在此背景下,西南联大学人开展了讨论,提出了许多关于云南经济开发的建议。他们认为云南经济建设应该以服务国家需要为根本出发点,在遵循自身发展规律的基础上遵守一定的原则;工业化是云南经济建设的唯一方针;应该走出一条全面经济建设和特色资源开发的发展之路。从这些建言中,可以窥见西南联大学人学术救国的抱负,亦可见西南联大服务云南地方经济发展的一面。 展开更多
关键词 国家需要 地方建设 西南联大 云南经济开发
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建设高等教育强国视野下现代大学教育机制研究——国立西南联合大学办学经验启示 认领 被引量:1
15
作者 孙宇凝 《辽宁农业职业技术学院学报》 2019年第6期26-29,共4页
党的十九大提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,高等教育在教育强国建设中具有先导作用,当前我国高等教育面临的诸种矛盾与挑战表明完善现代大学的教育机制是建设高等教育强国的必由路径。抗战时期建立的国立西南联合大学在... 党的十九大提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,高等教育在教育强国建设中具有先导作用,当前我国高等教育面临的诸种矛盾与挑战表明完善现代大学的教育机制是建设高等教育强国的必由路径。抗战时期建立的国立西南联合大学在极其艰苦的生活与办学条件下取得了卓越的办学成就,创造了中国高等教育史上的奇迹。以史为鉴,分析总结国立西南联合大学优良的办学经验,对于加快建设高等教育强国具有重要的借鉴意义与启示作用。 展开更多
关键词 西南联大 高等教育 办学经验 大学教育机制
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西南联大的文学书写内涵及其发展脉络 认领
16
作者 杨绍军 《云南师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第6期137-143,共7页
西南联大作为抗战时期的中国高等学府,在鸡鸣不已、风雨如晦的战争年代,联大学者坚持刚毅坚卓的校训,为国家保存了民族文化的血脉,培养了一大批优秀的学生,成为中国高等教育史和文化史上的奇迹。现代中国作家对以西南联大为背景或发生... 西南联大作为抗战时期的中国高等学府,在鸡鸣不已、风雨如晦的战争年代,联大学者坚持刚毅坚卓的校训,为国家保存了民族文化的血脉,培养了一大批优秀的学生,成为中国高等教育史和文化史上的奇迹。现代中国作家对以西南联大为背景或发生地的创作,以及以西南联大历史为题材的写作,形成了数量众多、异彩纷呈,兼具思想性、艺术性和时代性的文学作品,丰富了中国现当代文学的表现空间和历史图景。西南联大的书写经历了萌发期、勃发期和兴盛期。既有笳吹弦诵、弦歌不辍的描写,也有家国情怀、书生报国的展示,既有战争记忆、边地形象的建构,也有浪漫性、传奇性和民间性、现代性的关联。 展开更多
关键词 西南联大 文学书写 内涵 发展 脉络
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西南联大促进云南中等学校师资进修的历史考察 认领
17
作者 朱俊 《云南师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第6期144-150,共7页
西南联大迁滇后,主动服务云南中等教育,针对云南中等学校师资量少质低、专业化水平低的状况,举办暑期讲习讨论会,开办晋修班,适应在职教员进修需求。这些师资进修措施,由西南联大与云南省教育厅合作办理,选择方便办理之地,采取假期讲习... 西南联大迁滇后,主动服务云南中等教育,针对云南中等学校师资量少质低、专业化水平低的状况,举办暑期讲习讨论会,开办晋修班,适应在职教员进修需求。这些师资进修措施,由西南联大与云南省教育厅合作办理,选择方便办理之地,采取假期讲习与长期补训相结合的方式,西南联大派出了强大讲师阵容鼎力支持,在进修内容上注重综合知识和教学方法技能。深度融入云南中等师资进修,提升其专业化水准,效果显著,是西南联大服务云南教育发展的一个缩影,影响深远。 展开更多
关键词 西南联大 中等师资 专业化
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抗战时期西南联大的奖助制度 认领 被引量:1
18
作者 李锋亮 钱婷 蔡政庭 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期80-85,127共7页
西南联大在中国教育史上留下了浓墨重彩的一笔,其教育思想对当今仍有重要启示意义。西南联大的奖助工作有着鲜明的时代特点,表现出鲜明的政治性:将育人工作融入奖助制度,秉持以助为主、以奖为辅的原则,全力支持学生完成学业;通过奖学金... 西南联大在中国教育史上留下了浓墨重彩的一笔,其教育思想对当今仍有重要启示意义。西南联大的奖助工作有着鲜明的时代特点,表现出鲜明的政治性:将育人工作融入奖助制度,秉持以助为主、以奖为辅的原则,全力支持学生完成学业;通过奖学金评选树立典型,引导学生爱国向上;结合社会条件拓宽助学渠道,培养学生独立自主的意识与能力。在二者的联动作用下,西南联大培养了一大批既满怀爱国热情,又身具优良技能的学子,有力推动了抗战的胜利。其成功经验,对当前高校的奖助工作仍具有积极的借鉴意义。 展开更多
关键词 抗战时期 西南联大 奖助制度 高等教育 资助育人
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心态史视角下西南联大师生历史记忆的另类写法 认领
19
作者 张睦楚 《云南师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第5期103-113,共11页
心态史研究试图以“深描”的方式将历史人物的内心独白立体展现出来,旨在探讨平静年代或是动荡岁月中历史人物的精神状态与心灵活动,重视各类主观或人为因素对历史人物精神变化所产生的或浅显或深刻的影响,这就决定了心态史研究需要“... 心态史研究试图以“深描”的方式将历史人物的内心独白立体展现出来,旨在探讨平静年代或是动荡岁月中历史人物的精神状态与心灵活动,重视各类主观或人为因素对历史人物精神变化所产生的或浅显或深刻的影响,这就决定了心态史研究需要“关注到活泼的人”。缘于此,本研究旨在基于心态史视角检视联大师生告别联大前后的情绪状态、精神面貌、情感体验,对这一特殊时期人物的心态轨迹变化作最写实、最贴切地表达。研究发现,联大复员北返前后,师生中存在着两类特殊的心态:复杂的集体心态与对现实错位的心态感受。这两类心态分别是对人文关系归属、对抗战期间坚韧精神的一种眷恋,体现出联大师生告别联大前后对于集体、校园另类却写实的情感体验。 展开更多
关键词 西南联大 心态史 历史记忆 转向的认同 “遮蔽式”的筛选
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西南联大时期的许宝騄与戴世光 认领
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作者 袁卫 《统计研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期120-128,共9页
许宝騄、戴世光是我国近现代数理统计和社会经济统计领域的两面旗帜。他们二位在20世纪30年代分别留学英国和美国,获得统计学博士和硕士学位。抗日战争爆发后,分别在1940年、1938年回到昆明,任教西南联大。在极其困难的条件下,他们不仅... 许宝騄、戴世光是我国近现代数理统计和社会经济统计领域的两面旗帜。他们二位在20世纪30年代分别留学英国和美国,获得统计学博士和硕士学位。抗日战争爆发后,分别在1940年、1938年回到昆明,任教西南联大。在极其困难的条件下,他们不仅在算学系、经济学系系统讲授数理统计和社会经济统计等课程,而且作出了有重大国际影响的研究成果。艰苦而乐观的生活趣事既反映了当时特殊的时代背景,更彰显出他们高尚的人格品德。 展开更多
关键词 西南联大 统计 许宝騄 戴世光
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