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“用向量法研究三角形的性质”教学设计、教学反思与点评 认领
1
作者 陈利利 张曜光 《中学数学教学参考》 2020年第13期24-30,共7页
"用向量法研究三角形的性质"是人教A版新教材的一个"数学探究活动"专题,要求学生用向量方法研究三角形的性质,以独立思考与小组合作的形式展开研究。学生通过探究,发现和提出三角形性质的猜想,并利用向量法进行推... "用向量法研究三角形的性质"是人教A版新教材的一个"数学探究活动"专题,要求学生用向量方法研究三角形的性质,以独立思考与小组合作的形式展开研究。学生通过探究,发现和提出三角形性质的猜想,并利用向量法进行推理证明,在此过程中积累数学活动经验,体验数学探究的过程和方法。同时,注重发挥信息技术的力量,以增加学生发现性质的可能性,为提出性质提供方向。从教学活动的设计、教师角色的转变、学生学习方式的转变、学习结果的评价等多方面做出点评。 展开更多
关键词 数学探究 小组合作 向量运算 三角形性质
用“水槽模型”巧解选择压力下群体基因频率改变问题 认领
2
作者 郑晶 《中学生物教学》 2020年第9期68-71,共4页
结合实例说明“水槽模型”可直观呈现亲子代间的基因频率变化规律,利用“水槽模型”推导选择压力作用于配子及合子等多种情况下群体基因频率的表达式,较常规方法相比更为便捷。
关键词 水槽模型 基因频率 随机交配 淘汰
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对“模拟孟德尔杂交实验”装置的几次改进 认领
3
作者 郑晶 《中学生物教学》 2020年第1期57-60,共4页
在浙科版"模拟孟德尔杂交实验"装置基础上进行四次改良,分别是将信封换成纸箱、将卡片换成乒乓球、加装带透明观察窗的纸板盖、用EVA小球替代乒乓球。改良过程中对小球是否需要标记、小球的数量有何要求、怎样模拟"两对... 在浙科版"模拟孟德尔杂交实验"装置基础上进行四次改良,分别是将信封换成纸箱、将卡片换成乒乓球、加装带透明观察窗的纸板盖、用EVA小球替代乒乓球。改良过程中对小球是否需要标记、小球的数量有何要求、怎样模拟"两对相对性状的杂交实验"等问题也进行了分析与思考。 展开更多
关键词 实验装置 实验改良 孟德尔杂交实验
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遗传分子模型的设计与制作 认领
4
作者 郑晶 《生物学教学》 北大核心 2020年第10期33-35,共3页
用文具长尾夹、扭扭棒为主要材料,分别制作了DNA双螺旋模型、DNA复制模型、DNA转录模型和翻译模型。此系列模型突出了立体及动态,是教材平面静态示意图的有力补充。
关键词 遗传信息 长尾夹文具 模型构建 科学思维
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高中历史“三题一体”教学探索——以高中选修《清新典雅的皖南古村落》为例 认领
5
作者 陈蒋平 陈莹静 《中小学教材教学》 2020年第5期20-22,共3页
"三题一体"指的是主题、话题、问题三位一体。"三题一体"教学主张用话题创设历史情境,用问题引领学生思考,用主题涵养学生情怀,从而培养和发展学生的历史学科核心素养。
关键词 高中历史 学科核心素养
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立足模拟实验的孟德尔定律复习策略 认领
6
作者 郑晶 《中学生物教学》 2020年第10期77-80,共4页
进行"遗传定律"专题复习时,以课本"模拟孟德尔杂交实验"为立足点,认识分离定律和自由组合定律的实质,并通过系列设问引导学生逐步构建"遗传-变异-进化"的系统性知识网络,多角度了解"棋盘法"在... 进行"遗传定律"专题复习时,以课本"模拟孟德尔杂交实验"为立足点,认识分离定律和自由组合定律的实质,并通过系列设问引导学生逐步构建"遗传-变异-进化"的系统性知识网络,多角度了解"棋盘法"在遗传学试题中的适用范围和使用条件,提升类似问题的解答技巧。 展开更多
关键词 模拟实验 孟德尔定律 配子 棋盘法
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家国情怀素养在历史课堂中的落地——以“中国早期的政治制度”教学设计叙事为例 认领
7
作者 徐颖超 《中学历史教学参考》 2020年第24期63-65,共3页
一、教科书文本分析《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》强调要弘扬家国情怀教育,因此,加强历史使命感的培养需要让学生在历史事件中体悟不忘本,知道自己立足于何处,靠什么力量成长,受什么所限,又有什么长处可以发扬,与他人、组织、... 一、教科书文本分析《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》强调要弘扬家国情怀教育,因此,加强历史使命感的培养需要让学生在历史事件中体悟不忘本,知道自己立足于何处,靠什么力量成长,受什么所限,又有什么长处可以发扬,与他人、组织、社会如何相处以及如何自处,如何评价自己,能承担怎样的责任感,回馈贡献什么力量。 展开更多
关键词 历史课堂 家国情怀教育 设计叙事 中华优秀传统文化教育 历史使命感 教科书文本 指导纲要 责任感
趣味比赛法在中考排球项目教学中的应用——以金华市排球中考为例 认领
8
作者 王红良 《体育教学》 2020年第1期39-40,共2页
排球自垫球是金华市体育中考多年实施项目,过于强调应试这一目标,产生了初中三年排球课中教师只教、学生只学自垫球的应试教学模式,从而导致学生对排球兴趣不浓、教学不符合排球技术形成规律、学生中考成绩不佳等问题,不利于学生特长的... 排球自垫球是金华市体育中考多年实施项目,过于强调应试这一目标,产生了初中三年排球课中教师只教、学生只学自垫球的应试教学模式,从而导致学生对排球兴趣不浓、教学不符合排球技术形成规律、学生中考成绩不佳等问题,不利于学生特长的形成,甚至出现了不少中考排球满分学生不会打比赛的高分低能现象。本文针对以上问题及现象阐述了排球趣味比赛教学的经验理论:异质分组,同质比拼;考前集训,区域移动;变化节奏,花样垫球。通过长期实践,笔者取得了较好的教学效果并极大地提高了学生中考成绩。 展开更多
关键词 排球 中考项目 高分低能 趣味比赛法
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高中历史“学习中心课堂”的构建 认领
9
作者 陈蒋平 《中学历史教学》 2020年第9期36-38,共3页
《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出:教学模式与教学方法的选择与应用、教科书的整合与教学资源的利用等都要围绕着学生自主活动来组织,真正实现以学生学习活动作为整个教学活动中心的"学习中心课堂"。[1]本文以统编版&q... 《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出:教学模式与教学方法的选择与应用、教科书的整合与教学资源的利用等都要围绕着学生自主活动来组织,真正实现以学生学习活动作为整个教学活动中心的"学习中心课堂"。[1]本文以统编版"秦统一多民族封建国家的建立"一课为例,谈谈构建高中历史"学习中心课堂"的尝试。一、"学习中心课堂"的内涵学习中心课堂,是指以学生学习活动作为整个课堂教学过程的中心或本体的课堂。 展开更多
关键词 高中历史 学生学习活动 学习中心课堂 资源的利用 教学模式 教学活动 课堂教学过程 教学方法的选择
燃烧后CO2捕获技术研究进展 认领
10
作者 袁浩翔 《当代化工研究》 2019年第1期59-61,共3页
随着人类社会的快速发展,大量化石燃料被消耗,致使CO2的排放日益加剧,加重了温室效应,致使全球气候变暖。探究发展具有商用前景的CO2捕获技术和资源化利用技术(CCUS),不但可以减少大气中CO2的排放量,降低大量排放CO2所造成的环境问题。... 随着人类社会的快速发展,大量化石燃料被消耗,致使CO2的排放日益加剧,加重了温室效应,致使全球气候变暖。探究发展具有商用前景的CO2捕获技术和资源化利用技术(CCUS),不但可以减少大气中CO2的排放量,降低大量排放CO2所造成的环境问题。本文有针对性的对燃烧后碳捕获技术进行了综合评述,指出燃烧后捕获技术更适合整合于传统燃烧流程中,其技术成熟度更接近商业化生产。其中燃烧后CO2捕获技术可以分为以下五类:物理吸收法、化学吸收法、吸附法、膜分离法还有低温分离法等分离方法。物理吸附方法由于其吸收容量存在上限,使得其在工业上应用受到一定的限制。相比较而言化学吸收方法具有更快的吸收速率、吸收容量,这使其在二氧化碳捕获领域广泛地应用。 展开更多
关键词 二氧化碳 碳捕获 化学吸收
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例谈高中数学课堂教学中问题串的设计 认领 被引量:2
11
作者 黄锦深 《数学教学通讯》 2019年第9期27-28,31共3页
随着新课程改革的不断深入,'问题串'教学方法被逐步引入到高中数学课堂教学中.作为一种以学生为主体的教学方式,'问题串'教学是对教师真正能力的考验,也是能够真正提高学生学习能力的有效手段.因此,在强调培养学生素质... 随着新课程改革的不断深入,'问题串'教学方法被逐步引入到高中数学课堂教学中.作为一种以学生为主体的教学方式,'问题串'教学是对教师真正能力的考验,也是能够真正提高学生学习能力的有效手段.因此,在强调培养学生素质教育的今天,探讨'问题串'在高中数学课堂教学中的设计十分必要. 展开更多
关键词 高中数学 课堂教学 问题串 设计
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趣味英语课堂对于学生积极性促进研究 认领
12
作者 盛茜 《英语广场:学术研究》 2019年第12期144-145,共2页
随着社会经济的发展,英语教材不断更新,知识容量的扩大对趣味性学习提出了更高要求。如何激发学生的英语学习兴趣,使其克服拒绝和恐惧的心理,由被动学习转化为主动学习,提高英语学习效率,正是趣味性教学的出发点和落脚点。本文从单词教... 随着社会经济的发展,英语教材不断更新,知识容量的扩大对趣味性学习提出了更高要求。如何激发学生的英语学习兴趣,使其克服拒绝和恐惧的心理,由被动学习转化为主动学习,提高英语学习效率,正是趣味性教学的出发点和落脚点。本文从单词教学、课堂创建及作业布置三个维度来阐述如何趣味学英语。 展开更多
关键词 趣味性 英语教学 积极性
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“主题·话题·问题”三位一体教学探索 认领
13
作者 陈蒋平 《中学历史教学参考》 2019年第3期74-76,共3页
《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出:“历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标,使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格与关键能力。”近年来,笔者一直在进行“主题·话题... 《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出:“历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标,使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格与关键能力。”近年来,笔者一直在进行“主题·话题·问题”三位一体教学的探索。 展开更多
关键词 三位一体 教学 话题 历史课程标准 历史学科 普通高中 价值观念 学科特征
《元素化合物》思维方式的一些探讨 认领
14
作者 应化德 《教学考试》 2019年第32期74-76,共3页
化学学科考试主要考查学生四种能力:化学语言及应用能力、化学方法及分析能力、化学实验及研究能力、化学计量及计算能力;同时考查知识与技能、个性品质、自主学习能力。元素化合物主要研究物质的组成、性质和应用,考查方式主要是陌生... 化学学科考试主要考查学生四种能力:化学语言及应用能力、化学方法及分析能力、化学实验及研究能力、化学计量及计算能力;同时考查知识与技能、个性品质、自主学习能力。元素化合物主要研究物质的组成、性质和应用,考查方式主要是陌生氧化还原反应化学方程式的书写、未知无机化合物化学式的推导、无机化学实验、无机化合物在工农业上的应用、有关计算等,本文主要探讨元素化合物试题的化学分析方法和思维方式以及试题设计。 展开更多
关键词 元素化合物 《元素化合物》 无机化合物 氧化还原反应 固体试样 化学方程式 思维方式
高中历史“一课一话题教学法”的探索--以统编版《辛亥革命》为例 认领
15
作者 陈蒋平 《中学历史教学》 2019年第11期52-54,共3页
《普通高中历史课程标准(2017年版)》强调:"基于培养学生学科核心素养的教学设计,不仅要考虑到教学内容的逻辑、教学过程的环节以及学生的认识特点等,更重要的是在教学理念上要以学生的学习与发展为教学的本位、重点,以调动和发挥... 《普通高中历史课程标准(2017年版)》强调:"基于培养学生学科核心素养的教学设计,不仅要考虑到教学内容的逻辑、教学过程的环节以及学生的认识特点等,更重要的是在教学理念上要以学生的学习与发展为教学的本位、重点,以调动和发挥学生历史学习的积极性、主动性和创造性为核心,以学生的学习活动为实质性线路,以学生的自主探究活动为中心展开。"[1]为此,笔者进行"一课一话题教学法"的探索,试图更好地培养和发展学生历史学科核心素养。 展开更多
关键词 学科核心素养 高中历史 培养和发展 自主探究活动 教学设计 教学法 学生的学习 教学内容
基于核心素养框架下高中英语教学的思考 认领 被引量:2
16
作者 徐燕 《名师在线》 2018年第2期53-54,共2页
核心素养教育理念的提出,给传统教育观念体制带来了前所未有的冲击和影响。目前,该教学理念已蔓延至全球教育范围,并纷纷以此为核心,开创了全新的教育模式。本文主要对核心素养教育框架下的高中英语教学进行了研究。
关键词 高中英语 核心素养教育 多媒体技术 社交活动
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发挥引导作用,凸显浙江特色——2017年两次选考的研读及2018年高考复习策略 认领
17
作者 应化德 《教学考试》 2018年第14期6-9,共4页
浙江省的新课程改革是走在全国前列的省份之一,从2006年9月—2012年7月的新课程改革,2012年7月—2014年7月的深化新课程改革,2014年7月至今的深化高校招生考试制度综合改革试点方案,化学高考经历了每年6月份的8年8次'7+4'(即7... 浙江省的新课程改革是走在全国前列的省份之一,从2006年9月—2012年7月的新课程改革,2012年7月—2014年7月的深化新课程改革,2014年7月至今的深化高校招生考试制度综合改革试点方案,化学高考经历了每年6月份的8年8次'7+4'(即7道选择题,4道非选择题)的高考模式,到每年10月(或11月)和次年4月的3年5次 展开更多
握手,走向国际舞台——“新中国初期的外交”教学设计与实施 认领
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作者 陈蒋平 《中学历史教学参考》 2018年第6X期57-59,共3页
设计思路'新中国初期的外交'一课,课程标准要求学生'了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义'。基于课标要求,人民版教科书安排了'另起炉灶'与'一边倒''... 设计思路'新中国初期的外交'一课,课程标准要求学生'了解新中国建立初期的重大外交活动,理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义'。基于课标要求,人民版教科书安排了'另起炉灶'与'一边倒''和平共处五项原则的提出'和'走向国际舞台'三目,较全面地介绍了新中国初期的外交。 展开更多
例谈高中数学习题讲解中的语言分布及学生参与模式 认领
19
作者 黄锦深 《数理化解题研究》 2018年第30期20-21,共2页
数学学科是高考中的重要科目,数学教师应当积极研究各种不同的教学方法以案例的形式对同学们进行充分讲解.本文的研究过程中以两个教学模块中的相关习题作为研究范例,分析了在习题讲解中的语言分布及学生参与模式,从而促进高中数学... 数学学科是高考中的重要科目,数学教师应当积极研究各种不同的教学方法以案例的形式对同学们进行充分讲解.本文的研究过程中以两个教学模块中的相关习题作为研究范例,分析了在习题讲解中的语言分布及学生参与模式,从而促进高中数学习题教学. 展开更多
关键词 高中数学 习题讲解 语言分布 学生参与模式
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有关体育课中练习密度若干问题的思考 认领 被引量:1
20
作者 王红良 《体育教学》 2018年第6期38-39,共2页
本文分析了练习密度与教学内容、课型之间的关系,从课堂常规、精讲多练、教学设计、分层教学、把握展示环节、利用纠错时机、提高学习兴趣等七个方面来解读如何提高练习密度,以确保适宜的练习密度来完成教学内容,提高体育课的教学质量。
关键词 练习密度 提高 教学质量
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